班主任汇报材料

各位老师：大家好！

我是五一班班主任，现就近期的班主任工作做汇报总结。

我是从四年级接的这个班，刚**时，成绩不太理想，三升四语数英的平均成绩均在全镇后列；学生们的行为也欠规范，纪律较差，谁上课谁头痛。因此接手后，我主要进行了两大方面的教育。

一、热爱学习的教育。

1、建造积极向上的文化环境。

从布置教室入手。墙报上我们有语文学科的背一背专栏；英语学科的默单词专栏；数学学科的热心助人专栏。“在知识中遨游在快乐中成长”专栏，里面是学期初，同学们的学期规划，还有平时是如何去做的，我以**的形式保存了下来。

黑板报定期更换，目的就是给全体同学一个阳光的、进取的、任务明确的学习环境和氛围。

2、培养学习上的责任心。以前上课，孩子们思想很放松，玩玩闹闹，不专心听讲，课堂吸收率低，学习成绩自然上不去。针对课堂上的散漫，我们几科老师都采用了任务型教学。

拿英语课堂来说，每一阶段有每一阶段的任务。每堂课后，问一问自己，学会了什么。

3、奖励先进，鼓舞后进。我们每天有一张量化考评表，记录一天中同学们的课堂表现和完成作业情况。每周一评，奖励得分高的前20名同学。

发给他们笔、笔记本等学习用品。有了物质的奖励，孩子们的积极性被调动起来，学习空气空前高涨。四年级第一学期末，我们的英语平均分由被落下16分之多，一气追到平均分差不到1分；第二学期末，我们平均分超过了兄弟学校4分，取得了全镇第一名。

五年级第一学期末，我们不光保持了英语得好成绩，我们的语文成绩，也由全镇倒数第一名上升为正数第二名。全镇奖励总分前20名学生，我们班考进5名。

二、遵守纪律的教育。

1、首先抓课堂初始纪律。俗话说良好的开始是成功的一半。上课铃一响，全体起立，背诵“每日一读”部分。

坚决杜绝铃声响了，教室里还乱糟糟，嘈杂声一片的现象。师生问好，站有站相，坐下听讲，坐有坐相。哪个环节没做好，就实行课堂等待，绝不进行下一步。

由于我们几个老师统一要求，严格遵守，一段时间后，课前纪律好多了，使得后面的内容得以顺利进行。

2、然后抓往楼下带队的纪律。乱哄哄的队伍一是影响班级形象，二是容易发***事件。于是从班前带队，到下楼梯，到楼下站好队，我们都有统一的要求。

现在我们班的队伍安静，整齐，站姿挺拔，多次受到校领导和老师们的好评。

3、以班会促班级整体纪律。我们开过很多班会，为解决同学之间总有小摩擦现象，我们开过“我们都是好朋友”班会；为解决作业字迹潦草现象，开过“内修气质外塑形象”班会；特别是由xx不戴领巾召开的“由不戴领巾谈遵守纪律”班会，更使同学们受到遵守校规校纪的教育。

现在的五一班，班级面貌焕然一新，学风班风越来越好，2024年3月被评为镇级文明班集体，今年又被评为镇级三好班集体。今后我们会更加努力，争取取得更大的进步！

谢谢大家！