2023年教师能力提升培训总结。
2023年8月，我有幸参加了我县教师教育能力提升、赴湖北研修学习活动，一行人受到了湖北教育部门相关同仁的热情招待。在这次活动中，我聆听了来自湖北教育界专家的讲座，并深入湖北相关学校实地参观，使我的教育教学观念进一步得到更新。培训活动安排合理，内容丰富，使我受益匪浅、感触颇多，现将培训心得汇报如下：
一、对校园文化的理解
非常感谢学校给我外出参观学习的机会，让我从狭隘的圈子里走出去开拓眼界，并身临其境的感受不同学校的文化氛围。
多看才有比较，比较才有反思，反思才有收获。这次外出考察学习我最大的收获就是加深了对校园文化建设的理解。就像一个人一样，他有外在得体的衣着打扮加上由内而外散发的气质才能彰显他的品味，一个学校的校园文化就是校园精神的内涵与内涵所呈现的模式进行完美的结合。
这种文化是一种气质，是你从校园的一砖一瓦，一草一木，师生的一举一动，一笑一颦就能感受得到的。所以我要说，我们学校要打造鲜明的校园文化，就需要每一位教师，每一个学生共同努力，以用别具匠心的方式呈现出来，让每一个来我校的人受到鼓舞，受到感召，这才是我们要打造的文化。
二、湖北考察学习的感受。
这次去湖北考察了几所学校，这几所学校各有特色，每到一处我都感慨颇深，现就我自己的一点感想和体会同大家分享。
1、浓郁的校园文化，成为学生求学的理想环境。这几所学校不愧为名校，校园内鸟语花香，绿树成荫，自然和谐；亭台雕塑，桥廊喷池，相映成趣。形成了教学——运动——餐饮——住宿相对独立、布局合理、环境怡人的“花园式”格局。
这一切都无时无刻地感染着我们的每一根神经，不由感叹道，他们的教学环境同它的教学质量同样一流。
2、教师队伍精良，硬件设施一流，构成名校基本要素。这几所学校，教学设备先进，手段现代化。诸如理化生实验室、多**教室、普通电教室、微机室、语音室、德育室、综合展室等设备均达到国家规定的一类标准。
这几所学校教师学历达标100%，还有少部分研究生，中青年教师占90%以上，师资结构合理，实力雄厚。
3、朴实的教育理念，确保了教育教学可持续发展战略的顺利实施。这几所学校都有一个较为明显的相同点，即为教育理念很朴素---尊重学生，教书育人。”但也很先进。
老师和学生同处于平等和谐的教育环境和气氛之中，在充分尊重学生人格的前提下与学生平等对话，教育的目的不仅仅是教书，更重要的是育人；从教学环境来看，良好的学习风气，团结活跃的班集体，是重要的条件；从教学方法来看，老师根据学生的实际情况，把他们分成了若干小组，每个组10人左右，由专门的一位老师负责辅导，实现全班的齐头并进；从教学活动来看，主要凭学生的自我约束和自觉行动，学生在读书的时候享受着学习带来的乐趣。“一个学生的行为习惯、品德修养良好，学习也就自然上去了。其实，我反对把应试教育和素质教育对立起来的做法。
在我们传授给学生文化知识的同时，也包含了相当的素质教育的内容。”
4.学校内部管理到位，措施具体，学校井然有序。一是“全”。全面的过程管理，系统、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核评价机制；如三段备考评价的制度，三年备考战略，初。
一、初二、初三步步为营。二是“实”。质量工作抓得实，各学校从实际出发定位自己的工作目标和重点、工作方法和措施，追求实用有效，不搞花架子。
我们从入班听课中也得到印证，他们的课堂没有什么模式更看不出什么热闹或精彩之笔，只有实实在在的讲、练、评。三是“细”。常规教学管理抓得细，各项工作细致周到，强调把简单的事做好，从细节抓起，从日常行为抓起，因为“细节决定成败”已成为校领导、教职工的共识。
四是“勤”。师生工作、学习勤奋刻苦，学校工作做到了“事事有人做，人人有事做”;五是“育”。精心育人，不仅育学生，不放弃任何一个学生，学生的学习、生活和心理均得到充分地关心；还重视育教师，通过走出去请进来、以老带新、集体备课、校本教研、名师工程、青蓝工程、以研带训等方式，使年青教师快速成长。
同时要求教师参加培训后结合自己和学校的实际写出教育教学改革方案。在教师编制较紧的情况下，用顶岗的方法让每个教师有机会出外学习提高。六是“严”。
严格要求、严格管理体现在学校工作的方方面面。七是“研”。各校通过校本培训、校本教研和集体备课等方式，引导教师研究教法学法，研究考纲教材，准确把握高考方向，教学行为的有效性较高。
八是“信”。使学生树立为生存和发展而读书的信念，使教育在人民群众心目当中有良好的信誉，师生对未来充满信心。九是“早”。
每学期开学前领导班子学习，理清一学期的思路；接下来是骨干教师、班主任的培训，明确任务；然后是全校教职工的学习培训，做好心理和业务的准备。十是“德”。提出“德育是首位，教学是中心”的要求，注重抓七项内容：
思品、学习、纪律、生活、卫生、安全、心理，养成教育常抓不懈，实行年级主任、班主任负责制，使责、权、利一一落实，狠抓师德师风建设，严格管理规范，通过多种教育方式和形式，使得校风、学风、教风总处于良性状态之中。
三、对我校校园文化的思考。
本来想说对我校校园文化的构想，但是觉得现在无论是思想上、理念上、还是在自身的素养上还没有达到一定高度，没有深入的思考，不能形成完整的思路和体系，所以就说说我对我们学校校园文化的一点思考。
1、校园文化是学校德育工作的重要组成部分，是展现学校教育理念和学校品位的重要平台，是学校健康稳定发展的动力。因此，我们的校园文化的打造一定要是为学生终身发展和幸福人生奠基的。
2、校园文化是学校全体师生共同价值观和行为模式，是学校的内涵和气质。校园文化是一种氛围，是一种精神，也是一种教育磁场。所以它既需要有制度来约束行为，又需要价值观念指导行为。
所以它是校园内涵文化和外在物质、环境文化的相结合。校园建筑、绿化、和文化传播方式都必须处处体现校园精神，洋溢着浓厚的育人氛围，使校园的一草一木，都成为育人的载体，陶冶人的情操，激发人的上进心和高尚情操。
这是我外出培训后一点浅薄的认识和体会，是站在外围环境文化的角度来思考我校校园文化的建设，我也衷心的希望我校整体的校园文化构建思路清晰了以后，与学校的制度文化、精神文化和谐统一，打造令人骄傲的汭丰中学。
谢谢大家，有不足之处请各位领导老师批评指正。
教师外出学习考察汇报材料
为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，促进骨干教师有效发挥支柱作用，进一步推进东平高级中学教学改革的发展 日，学校组织高三学科组长到博兴二中进行学习和考察。我现将此次外出学习考察具体情况汇报如下 一 学习总体印象。1 学校基本概况。博兴二中是省级规范化学校 省级高中教学示范学校 省级文明单位 省中小...
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教师外出考察学习汇报材料
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