2023年学生选拔考试

发布 2021-11-21 08:08:28 阅读 7317

2023年学生选拔考试《计算机应用基础》考试大纲。

一、教学内容。

本课程主要讲述计算机基础知识、汉字系统的基本理论、windows2000操作系统、internet基础知识、word2000文字处理软件、电子**excel2000、中文powerpoint2000演示文稿软件的使用。

二、考试内容及要求。

一)要求。1.掌握计算机的基础知识。

2.了解微型计算机系统的基本组成。

3.了解操作系统的功能,能熟练操作使用计算机。

4.掌握字表处理的基本知识,能熟练地应用办公自动化软件进行文字处理和**处理,掌握数据处理的基本操作。

5.了解计算机网络知识和多**技术,能在互联网上浏览、检索信息,**文件和收发e-mail。

6.具有计算机安全使用常识。

二)考试内容。

计算机基础知识。

1.计算机系统构成,计算机的发展阶段、应用领域、指令和程序的概念、机器语言、汇编语言、高级语言;源程序、目标程序;系统软件和应用软件的基本概念。

2.数字化信息编码与数据表示,数制间的相互转换(二进制、八进制、十进制、十六进制);二进制的数的算术运算和逻辑运算;数据单位(位、字节、字);编码(ascii码、汉字国标码)。

3.微型计算机的基本配置,主要技术指标,微机硬件系统结构图;**处理器功能;存储器功能和分类(内存储器、ram、rom;外存储器:软盘、硬盘、磁带);输入输出设备(键盘、显示器、打印机)功能和使用方法。

4.计算机网络,计算机网络的概念和分类,计算机通信的简单概念:modem、网卡等,计算机局域网的特点,因特网(internet)的基本概念和简单应用;拨号接入、电子邮件(e-mail)、万维网(www)等。

5.多**技术。

6.计算机安全,病毒的预防与消除使用知识。

操作系统的功能和使用。

1.操作系统的功能和分类,中文windows2000的基本操作。

2.文件和文件夹的概念、命名、类型、属性。

3.文件及文件夹的建立、复制、移动、删除、查找等操作。

4.窗口及有关操作,操作系统的常用菜单及操作,常用附件,应用程序间的合作,配置windows2000系统,windows2000多**管理。

中文文字处理系统word2000

概述。2.文档的基本操作,建立、打开和保存文件。

3.文件编辑,输入汉字、字母、标点符号和特殊字符,对文字的增、删、改操作,选定,复制、移动和删除文本,查找与替换文本,字体,字号,字形的设置,拼写检查。

4.**,建立**,修改**结构,行列交换、插入和删除行(列)、合并单元格、边框和对齐方式,对**中数据的排序和计算,文字与**间的互换。

5.**混排,在文档中插入剪贴画、**、图形、艺术公式,设置**格式。

6.文档的排版,页面设置,段落格式,项目符号或编号,文本框和**框,边框和底纹,页眉和页脚,分栏,脚注、尾注和题注。

7.模拟显示和打印。

中文电子**excel2000

基本知识。2.工作表的建立,打开和存盘,单元格的相对引用和绝对引用。

3.工作表的编辑,行(列)的交换、增、删、改操作,常用函数。

4.数据的图表化,依据工作表中的数据生成图表。

5.数据管理和分析,数据排序、筛选、分类计算和合并计算。

6.页面设置和打印。

中文演示软件powerpoint2000

1.演示文稿的基本操作,文稿的建立、打开和保存,插入、移动和删除。

2.格式化和美化演示文稿,模板、配色和编排格式。

3.自定义动画和超链接技术,设置幻灯片的放映,超链接技术。

4.放映和打印演示文稿。

internet网络基础:基础 网络地址 3.连接internet

explorer浏览器 5.电子邮件 语言与主页制作。

三、试题类型:

1.单项选择题 2.多项选择题 3.填空题。

4.判断题 5.简答题。

四、参考书目:

计算机文化基础》 胡新生、李广振主编**广播电视大学出版社出版。

大学生计算机基础教程》 谭浩强主编电子工业出版社出版。

计算机应用基础》(修订版) 杨有安、崔珂梅、李战春主编人民邮电出版社出版。

2023年学生选拔考试《大学语文》考试大纲。

一、课程的性质及教材。

大学语文》是普通高校面向除中文专业以外其他专业开设的一门素质教育课程。

、学生能够通过对古今中外名家名作的学习,了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚优美的思想品德和道德情操。

、能准确地阅读、理解现当代作品,养成良好的分析思辨、感受欣赏能力;能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言现象。

、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。

、能熟练地写出畅达通顺的文章。

教材:《大学语文》,国家教委高教司组编徐中玉、齐森华主编,华东师范大学出版社2023年6月第一版,isbn7-5617-1515-3/g·669

二、考试的内容与考核的目标。

大学语文》课程的考试内容可分为语言知识、文学知识、作品阅读分析和作文四个方面。这四个方面的考试内容和考核目标如下:

一)语言知识部分。

语言知识,主要是指文言实词、虚词、句式方面的知识,对语言知识的考核,应从阅读理解课文的角度出发,要求“专升本”应考者辨识文言文**现的文言实词、虚词、句式在特定语境中的含义和用法。

1)文言实词的考核。主要是辨识常见的文言实词古今意义的不同,解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。

2)文言虚词的考核。主要是掌握常见文言虚词的含义或用法,辨识同一个文言虚词在不同语境中的不同含义或作用。重点掌握的文言虚词有:之、其、所、以、于、而、则、焉、乃。

3)文言句式的考核。主要是了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式,如使动用法,意动用法,名词作状语,名词作动词用,以及判断句式,被动句式和倒装句式等。要求能把这些古汉语特殊的语法现象和句式正确地转换成相应的现代汉语句式。

二)文学知识部分。

1、文学常识部分,主要指作家作品的基本知识、文体知识。

1)作家知识的考核,要求认知课文作者的字号,所属朝代或国别,主要思想倾向和文学主张,主要文学成就(包括文学创作的基本内容和风格,所属文学流派或团体,在文学史上的地位等最基本的知识点),2)作品知识的考核;认知课文中作品文集的名称、所属专书的编著者、编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。

3)文体知识的考核,要求认知我国古代诗文的特殊分类(如散文中的语录体、记传体、史论体、游记体、寓言体、古体诗中的楚辞乐府、歌行、格律诗的律诗、绝句以及词和散曲等)。

三)课文阅读分析部分。

1)精读课文。

精读课文阅读分析的总体考核目标是:

识记每篇课文的作者及其所属时代或国别。

识记每篇课文和所属文体类别,联系课文的基本内容和基本表现方法,了解其主要文体特征。

理解并概括课文的主旨,把握课文结构特点,理解课文的主要创作特色和主要的文学表现手法和技巧,能联系课文作简要的分析。

熟记课文中的关键词句和富有表现力的精彩词句,理解其含义和表情达意作用。

精读篇目目录如下,所列精读篇目共34篇。

、《先秦诸子语录》(选自《论语》《孟子》等)

掌握孔子和孟子思想的核心。领会其精辟警策的议论对后人的启迪和教益。

、《秋水》(庄子)

本文通过河伯与海若对话的寓言故事,以对话的方式展开说理、阐明观点,增强了文章的文学性。从节录的这段文字看,中心论点是:在无限广大的宇宙中,一切大小、多少都是相对的,个人的认识和作用是十分有限的。

通篇以寓言为主,把哲理的阐述融化在具体可感的寓言形象中,这种形象化的论证方式,是庄子作品浪漫主义风格的一种体现。

、《饮酒》 其五 (陶渊明)

这首五言古体田园诗,抒写诗人归隐后对农耕生活及田园风光的热爱,表现了陶然自乐的恬淡心境。“采菊东篱下,悠然见南山”为著名佳句,融合了情、景、理趣,巧妙地表达了诗人陶醉自然无拘无束的情态。一个“见”字,充分显示出与自然融合,不经意不做作的,情趣天成的态度。

陶诗情真意切,清新、平淡,纯朴自然。

、《黄州新建小竹楼记》(王禹偁)

理解本文通过对贬谪地黄州城外荒郊所盖小竹楼中生活情景的描绘,抒发了作者落寞惆怅、愤懑不平的人生感慨,体现了作者对“屈身而不屈于道”的人生操守的追求;掌握文中借小竹楼的“易朽”与“不朽”展开的议论所表达的象征意义;提炼文章的主旨;了解文中所写的六个意象:雨、雪、鼓琴、咏诗、围棋、投壶。

5、《前赤壁赋》(苏轼)

本文通过主人翁月夜泛舟江面所见所感,以及主客问答中的不同见解,反映作者从遭贬的郁闷中渐渐解脱,而又触景生悲陷入苦闷,又由苦闷中产生顿悟,表现了苏轼虽身处逆境仍以旷达乐观的处世态度自得其乐。作者的感情变化“乐、悲、喜”为全文贯串线索;写景、抒情、问答说理紧密自然地结合,表现极高的艺术技巧。

6、《召公谏厉王弭谤》(《国语》)

本文中召公就“防民之口,甚于防川”的命题,讲了一套形象、生动,既有启发性又具有说服力的道理,构成了古代政治思想史上富有民主性精华的一页。本文采用类比铺陈的手法进行论述,语意周详,很有见地。

7、《冯谖客孟尝君》(《战国策》)

本文记叙了冯谖为孟尝君营就“三窟”、巩固政治地位的经过,展现了冯谖不甘屈人下、报效知己,深谋远虑的奇特风采和孟尝君宽容大度、礼贤下士的品德,从一个侧面反映了战国代的社会风貌。本文采取欲扬先抑、层层深入的方法,刻画冯谖形象。其中尤为称道的是三次弹铗而歌的细节描写。

8、《谏逐客书》(李斯)

整篇着重运用对比:以客有功的历史事实与逐客(客有过当逐)的做法对比、重物与轻人对比、纳客与逐客的利害对比,是非分明,反差强烈。大量运用铺陈、排比、对偶句,这些句式的运用增强了文章的气势,又使文章有整齐之美,且悦耳、动听,加强了感染力。

9、《短歌行》 其一 (曹操)

此诗用乐府旧题表现对时光有限而功业未成的忧虑,抒发渴望招贤纳才,以完成统一大业的热切心情。善用比喻、引诗用典、反复咏叹是此诗的显著特点。

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