一、指导思想。
书法教育全面进入我校学生的课堂,是我校深化教育改革,增强学生艺术素质,提高学校文化品质的重要举措,全校师生必须转变观念,形成共识,充分认识书法教育的实际意义:
1、开展书法教育,是贯彻落实国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》通知精神的要求,也是贯彻落实广东省教育厅《关于加强中小学书法教育的意见》及宝安区教育局有关文件精神的要求,是我校增强特色办学,创建深圳市书法教育示范学校的要求。
2、中国书法有着悠久的历史,是中华民族文化的精髓,开展书法教育是传承祖国传统文化的需要,是我校推进高端办学的文化要求。
3、开展书法教育,是实施素质教育的重要途径之一。书法教育对提高学生综合素质,促进学生身心的全面发展,有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操,培养学生的审美能力;有助于培养学生的专心、细心、耐心;提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。
4、开展书法教育,让学生写一手好字,是有效进行书面交流的基本保证,将给学生终身受益。写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷,提高学习效率,也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。
二、实施书法教学的具体措施。
开设一年级书法特色班,系统对学生进行书法训练。
每周安排一节的书法课和星期。
一、三第七八节课安排专业教师授课。通过书法课,系统地给学生传授书法基础知识和技能。
设置书法专用教室,规范书法教学设备。
为了更好地适应书法教学的需要,学校专设三间书法专用教室,配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝,装备背投、电脑等现代化教学设备,保证书法课专业化教学的开展。
组织编写校本教材。
针对目前没有统一教材的状况,在原有曾旭芳老师的钢笔字帖校本教材的基础上,组织教师根据学生需要编写系列教材、练习本,保证教学、训练内容的系统性、科学性和实用性。
语文课堂教学,要重视学生书法技能的培养。
语文教师在识字认字的教学活动中,要注意培养学生“双姿”习惯,培养学生的书写规范,培养学生学习书法的兴趣。
提高各科教师写字水平,给学生树立良好的榜样。
教师全员参与写字训练,提高自已的书写水平,在板书和作业批改时,要使用楷书或者行楷规范书写,给学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。必要时要对教师进行书法培训和书法合格考核。
安排练习活动,让学生自主练习。
每天下午上课前15分钟为学生练习书法时间。
开展多种书法活动,提高学生的书写技能。
一是兴趣提高班,周。
六、日开课,由学生自愿参加;二是展示活动,通过书法作业作品、板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的书写技能的培养。
创设环境,培养学生兴趣和欣赏水平。
对学校的书法专用教室、普通教室的布置,要尽量考虑到书法的因素,给学生在浓厚的书法氛围中感受到书法之美和对书法产生好感。
严格对学生进行考评。
对学生作业要认真批改和严格评定,学期结束进行严格考核,不过关者要强化训练,直至合格。
激励嘉奖。每学期对书法学习优秀的学生,学校给予素质教育书法特长奖,发给证书。
三、教学目标。
通过书法教学活动让学生了解书法基本常识,掌握书法的基本技能,能写一手漂亮的硬笔字,能掌握硬笔的书写方法,并能进行初步的书法创作。提高学生日常作业的书写效率,提高学生的审美素质。
四、教学原则。
小学实践与创新活动方案
一 指导思想。书法教育全面进入我校学生的课堂,是我校深化教育改革,增强学生艺术素质,提高学校文化品质的重要举措,全校师生必须转变观念,形成共识,充分认识书法教育的实际意义 1 开展书法教育,是贯彻落实国家教委 关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知 和 九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要...
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