一、 指导思想
以素质教育理论和《综合实践活动指导纲要》为指导，结合我校活动计划及四年级学生的特点，认真开展综合实践活动，在实践过程中强调“整合”，注重“实践”，提倡“开放”与“自主”，充分调动学生的积极性，全面提高学生的综合素质。针对前阶段在实验中存在的问题，积极进行专题研究，进一步探寻解决办法，促使我校课程改革不断走向深入。
二、 总体目标
1、构建出“活动——奖章”的课队融合的教育新模式。
2、完善“星星+奖章”的评价机制，使评价机制方便易行，能充分地调动学生的活动积极性。
3、以小组合作**的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，设计、整理好“小组成长手册”，培养小组合作能力，激发学生的集体荣誉感。
4、将综合实践活动与学校的课题研究结合起来，与学校的少先队活动、校本活动等结合起来，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，提高学生的综合素质。
三、 活动安排
本学期将继续探索“确定主题（定章）——实践活动（争章）——汇报交流（考章）——总结评价（颁章）”的“活动——奖章”的课队融合的活动模式。本学期四年级根据各班学生的实际情况，与资源包里的参考主题结合来确定活动主题拟
四、 评价方法
1、继续尝试“星星+奖章”的评价方法，重点**整合后的奖章的达章要求如何确定更能体现综合实践活动的特点，如何进行考章更能全面合理地评价学生，怎样使操作方法更简便易行，如何有效地调动学生的活动积极性。
2、由各小组讨论设计小组的积星榜（可另取题目），用于展示本组成员在综合实践活动中得到的各种激励星；继续尝试使用学生自己设计的“我的争章手册”，用于展示学生在每次活动中的争章情况。
五、 其他设想
1、为了更好地整理、展示各组的活动过程性资料，设想让各组设计、整理一本“小组成长手册”，不定期组织展示、交流、评比，期末评选“优秀成果小组”加以表彰，以此激发各组同学的集体荣誉感，培养小组合作能力。
2、在小组分组上，本学期各班分小组都尝试采用：期初根据学生的家庭住址、能力、兴趣等由学生自由组合、教师适当调整固定好活动小组成员。各组的成员原则上一学期内不再更换，但可视具体情况做调整。
3、在每次活动的开展中，要防止眉毛胡子一把抓，应做到活动目标明确，有重点，有突破，多给予孩子方法指导，切实提高孩子的综合能力；多关注孩子的活动过程，要和孩子一起参与研究、共同成长。
4、要多挤出时间不断“充电”，多渠道学习专业理论知识，多参加博客交流，向同行、向专家吸取经验，大胆实践，不断地提高自己的专业水平。
四年级综合实践活动计划
一 活动目标。1 了解中国的插花渊源和种类，学习插花技巧，弘扬优秀文化遗产，从生活中去寻找美 发现美 创造美，激发热爱大自然 热爱生活的情感。2 关注自身的健康发展，锻炼自我表现能力和语言交际能力。3 通过学生的亲身实践，培养学生适应社会 与人交往的能力。4 培养学生收集 整合信息的能力。二 活动内...
四年级综合实践活动计划
五 活动主题安排及学分分配。活动主题学科课时安排学分分配指导老师。冰箱与生活研究性学习 11课时 4分易敏。小学生的零花钱研究性学习 5课时 3分易敏。灯的世界思品与社会 8课时 2.5分刘宁洁。植物的一生科学 10课时 2分刘金云。六 活动主题实施方式。以小组分散活动为主，也允许个人活动，但教师集...
四年级综合实践活动计划
第4 5周通过收集资料 调查 统计等方式，以小组为单位研究问题。第6周 美丽的校园 活动总结。第7周提出活动主题 伟大的母亲 制订活动计划，做好活动前的准备。第8周收集资料，设计 小组 第9周 伟大的母亲 活动总结。第10周提出活动主题 追击双休日 制订活动计划，做好活动前的准备。通过搜集 调查 统...