2019下学年四年级综合实践活动计划

一、活动背景。

四年级综合实践活动课程要紧密切学生和生活的关系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验，培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，是他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力和动手操作能力。

语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”中国是茶叶之乡，很早就开始对茶叶进行研究。

以茶待客，以茶助兴，以茶消遣，以茶娱乐，以茶治病，形成了独具特色的中国茶文化。而广东作为中国主要产茶地之一，孕育了如仁化白毛尖、潮州单枞茶，以及英德红碎茶等享誉国内外的名品。潮州工夫茶更是源远流长，是我国古代品茗艺术的继承和发展，被称为中国茶道的“活化石”。

我们学校四年级的学生很多都是外地生，有来自湖南的，有来自潮汕的，很多学生的父母都是爱喝茶的人，因此开展了这个以“茶文化”为主题的活动，让学生感受茶文化的博大与精深，以激发他们的自豪感。

我们觉得这一课题的研究是有一定优越性的。

首先，在我们附近有很多茶叶市场，有一些学生家长是做茶叶生意的，提供了很多学生参观实践的机会。

其次，班上很多家庭都有喝早茶的习惯，还有一些家长经常喝工夫茶，为学生开展实践活动提供有力的帮助。

二、活动目标

1、在活动过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，运用已有的知识与经验，去寻找解决的办法，逐步形成质疑、乐于**的积极情感和解决问题的能力。

2、在活动展开的过程中，鼓励学生利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，需要整理与归纳信息，并恰当地利用信息，在这个过程中，培养学生收集和处理信息的能力。

3.通过上网查资料、实地参观访问、问卷调查，小组讨论交流等方式，让学生初步了解中国茶和茶文化的有关知识，了解中华绚丽文化的精彩一角。由此影射中国博大精深的灿烂民族文化。

4、采用小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果。

三．活动过程安排。