教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。
2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
活动准备：配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”
活动过程：1、 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？
总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。
2、 请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”
应该怎样上课？为什么？”
幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”
我们应该怎样做游戏呢？”
幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”
幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”
3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”
活动延伸：布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
活动目标：1、通过****，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发"我是幼儿园小主人"的意识。
活动准备： **活动过程：
一、**导入1、出示**：整洁的操场、教室等提问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）幼儿讨论**内容。
师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。
2、出示**：有垃圾的操场、教室等提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？
你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…..师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不开心，不喜欢这里。
3问：我们应该怎么做呢？
幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止--）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
活动反思：在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以"儿童发展为本"的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人
活动目标 1 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。2 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌我是幼儿园的小主人 活动过程 1 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结我们是幼儿园里最大的小朋友，...
幼儿园大班社会活动我是幼儿园的小主人
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人。活动目标 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌我是幼儿园的小主人。活动过程 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结...
幼儿园大班社会活动我是幼儿园的小主人
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人。活动目标 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌我是幼儿园的小主人。活动过程 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结...