活动目标:
1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。
2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
活动准备:
配乐诗歌我是幼儿园的小主人
活动过程:
1、 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?
总结我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。
2、 请幼儿讨论客人来了,我们怎样做好小主人呢?
应该怎样上课?为什么?
幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?
我们应该怎样做游戏呢?
幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?
幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?
3、让幼儿欣赏配乐诗歌我是幼儿园的小主人
活动延伸:
布置优秀小主人专栏,每天评一次,为优秀的幼儿贴星以示表扬。
活动目标:
1、通过****,乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发我是幼儿园小主人的意识。
活动准备: **活动过程:
一、**导入1、出示**:整洁的操场、教室等提问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受)幼儿讨论**内容。
师小结:这些地方都很干净,看了以后心里很舒服,给了我们美的享受。
2、出示**:有垃圾的操场、教室等提问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?
你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心。师小结:这些地方都堆满了垃圾,太脏了,看见了很难受,玩游戏也玩的不开心,不喜欢这里。
3问:我们应该怎么做呢?
幼儿讨论,发表自己的想法。 (把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。
看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止--)师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。
活动反思:
在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以儿童发展为本的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。2 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌 我是幼儿园的小主人 活动过程 1 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小...
幼儿园大班社会活动我是幼儿园的小主人
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人。活动目标 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌我是幼儿园的小主人。活动过程 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?总结...
幼儿园大班社会活动我是幼儿园的小主人
幼儿园大班社会活动 我是幼儿园的小主人。活动目标 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备 配乐诗歌我是幼儿园的小主人。活动过程 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐 做幼儿园的小主人。现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?总结...