教学内容：8的加法教学目标：
1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。2、进一步理解加号、等号的含义。3、体验共同游戏的愉悦。教学准备：1、教具：
1）**：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只（2）森林**一幅2、学具：小雪花片若干教学过程：
一、教师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注意力。教师："孩子们！
（哎！）我们一起来做做《手指操》好吗？(好)伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八，二二三四五六七八；张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。
二、摆小雪花片，复习8以内数的组成1教师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两部分。（幼儿操作）2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告诉大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓励，同时教师把小朋友分的结果用组成式表示在黑板上。3、请全体幼儿读一读这些组成式。
4、教师告诉幼儿为了不遗漏，分的时候应该掌握一个规律：按左边少一个右边就多一个的方法来分这样不容易漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的规律来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、教师以许多小动物聚集在森林里庆祝"6.1"儿童节的形式教幼儿学习8的加法教师出示森林**，告诉幼儿：
"孩子们，这是美丽的大森林，今天森林里可热闹啦！许多小动物都聚集在这里庆祝。
六、一儿童节，它们要为小朋友表演节目，庆祝小朋友的节日小朋友高兴吗？（高兴）1、下面请看小动物们给我们带来的第一个节目《小鸟在歌唱》
1）出示1只小鸟，又飞来7只小鸟，问一共有多少只小鸟在唱歌？（8只）问：你是用什么方法算出来的？
（减法）列式：1＋7＝8,根据加法的交换规律，交换两个加数得数不变。谁能列出另外一道算式？
（抽幼儿列式：7＋1=8。）（2）请幼儿齐读算式1+7=8,7+1=81、请看小动物们给小朋友带来的第二个节目《小猫捉老鼠》
1)出示2只猫捉老鼠，又来了6只猫捉老鼠，问：现在舞台上一共有几只猫在表演《猫捉老鼠》？（8只）你是用什么方法计算出来的呢？
（加法）列式：2+6=8，看到这道算式，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：
6+2=8）(2)请全体幼儿齐读算式2+6=8,6+2=82、下面是可爱的小兔子给我们带来的节目--歌表演《小兔子乖乖》
1）出示3只小兔，后来又跑了了5只小兔，问一共有几只小兔在表演节目？（8只）你是用什么方法计算出来的？（加法）列式：
3+5=8，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：5+3=8）问：
5在这里表示什么？3在这里表示什么？8呢？
2）全体幼儿齐读算式3+5=8,5+3=83、漂亮的小孔雀听说小朋友的节日快到了，也赶来了，它也要为小朋友表演节目，请看小孔雀给小朋友带来的节目《孔雀开屏似彩霞》（1）出示4只小孔雀表演孔雀开屏，后来又来了4只小孔雀，问现在这里一共有几只小孔雀在表演节目？（8只）问你是用什么方法计算出来的？（加法）几加几等于8？
（4+4=8）它们这几个数分别在这里表示什么意思？（抽幼儿回答）（齐读算式）（2）请幼儿齐读得数是8的加法算式。
四、游戏《凑数》，复习巩固得数是8以内的加法玩法：教师出示一个数字，要求幼儿仔细看清楚老师写的是几，然后教师说出一个数字，幼儿也说出一个数字，要求教师说的数字和幼儿说的数字相加的得数是教师出示的这个数。如：
教师出示数字8后说："我出1，你出几？"幼儿说：
"你出1，我出7,教师：1+7=？幼儿：
1+7=8（游戏反复进行）五、教师总结活动情况结束活动。
幼儿园大班数学活动教案 学习3的加法
幼儿园大班数学活动教案 学习 的。加法。一 活动目标 1 学习 的加法，认识 号，初步理解加法的实际意义。2 学习语言讲述加法算式所表达的图意，体验一共的含义。二 活动准备 食物。三 活动过程 一 复习。一 复习2.3的组成 游戏碰球 今天老师要和小朋友一起来玩来碰球的游戏，我的球和你的球合起来是2...
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幼儿园大班数学活动 20以内的加法。目标 在100以内审查数字的形成。活动困难 最多可加20个或更少。活动准备 加法板，红色和蓝色标尺，标题卡。预先体验可以在10度内添加。活动程序 一，行活动 舒缓 孩子自然而然地执行行。二，活动 问答游戏 合成 10 三，增加蒙特梭利数学工作内容 20 1.介绍活...
幼儿园大班数学活动 20以内的加法
教学资料参考范本。幼儿园大班数学活动 20以内的加法范文。撰写人。部门。时间。目标 复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法。活动准备 加法板 红蓝定规尺 题卡。前经验能进行10以内的加法。活动过程 一 走线活动 舒缓的走线 幼儿自然进行走线活动。二 上活动 问答游戏 10的合成。三 ...