幼儿园大班韵律活动 调皮的豆豆

教学资料参考范本。

幼儿园大班韵律活动：调皮的豆豆范。

文。撰写人。

部门。时间。

活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现a段豆豆欢快跳跃的状态，b段豆豆连续翻滚的状态。2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

3、在游戏过程中，体验根据**信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

活动准备：1、塑料圈人手一个；

2、完整**、a段**、b段**；活动过程：

一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。师：你见过豆豆吗？

调皮的豆豆会干什么呢？(会动，会怎么动？)

二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨a段b段**性质，尝试匹配。

三、熟悉a段**，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳？可以在身体哪些地方跳？

2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办？

3、师给a段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。(跳、跳、跳、跳摇---呀哈哈哈)

4、熟悉a段，理解意义后的完整随乐表达。四、熟悉b段**，探索豆豆滚的动作。

1、倾听b段**，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢？可以怎么滚？

2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

师：**有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。五、完整随乐表现。

1、创设情境，散点在大圈内游戏。

2、创设情境，拓展b段游戏玩法，散点在小圈内游戏。

幼儿园大班韵律活动教案 调皮的豆豆

教学资料参考范本。幼儿园大班韵律活动教案 调皮的豆。豆。撰写人。部门。时间。活动目标 1 感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现a段豆豆欢快跳跃的状态，b段豆豆连续翻滚的状态。2 根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。3 在游戏过程中，体验...

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