四、家长参与，有利家园互动。
家长参与幼儿的活动能促使教师与家长的互动。这一方面从我以上所说不难看出，家长参与有关活动，使得家长对幼儿园开展的活动有了一定的了解，教师也通过家长的参与获得了幼儿相关的发展信息，从而互相交流，家园配合，更好地培养孩子。另外我认为教师还可以通过家长参与的过程来影响有些家长的教育行为，使个别家长形成良好的责任感，学会相关教育幼儿的技能技巧，使家庭教育更具实效，做一位称职的优秀的家长。
反过来我们教师也可以从家长身上学习到相关不同职业的知识，拓宽自己的视野。我们平时接触的都是一些专业知识，除了参加一些专业的培训外，很少机会能得到专业以外知识面的扩展，在工作中也难免遇到自己无法解决的问题。但是班上的家长来自于各条战线上的精英，通过向家长学习可以拓宽我们教师的知识面。
五、家长参与，促使观念转变。
许多家长的头脑里，常常有这样的意识：我们把孩子交给学校，就应该由学校全权负责孩子的教育。这样的观点在家长中相信不会占少数，因此，当老师要求家长配合学校做一些工作时，常常会听到家长的抱怨声。
但是当家长参与到有关的活动之后呢？相信家长的观念肯定会转变。经过参与，家长从主题活动的实施过程中发现自己孩子身上的“火花”与不足，感受到了幼儿园教育的现状，也认识到，要把孩子教育好，光靠学校还远远不够，家长的参与、配合、教育是非常重要的。
当家长接近和参与幼儿同的课程时，同时也开始了一个自己的课程，那就是提升家长参与课程的意识和水平，加深对幼儿园课程的了解和理解。这个过程不是对特定书本学习的过程，而是需要家长广泛的学习；这个课程没有特定的教师，但需要家长虚心向很多人学习，包括自己的孩子。这个课程与幼儿园的课程有相同之处，那就是在实践中学习。
家长就是在参与课程的实践过程中实现自身的发展的。没有真正进入幼儿园课程的家长是很难真正感受他自己的特殊课程的。正是这个围绕、盘缠在幼儿园课程上的隐在的课程，促进了家长的发展和成长。
综上所述，我们应该认识到只有家长们的勇于参与，我们的主题活动才能开展得有声有色，乐趣融融；只有家园互动，我们的课程改革才能得到家长的支持和帮助。幼儿园在开发、整合、运用社区资源的同时，我们深切感受到了家长资源在幼儿园教育中起到的推波助澜的作用，让家长充分参与，让他们与幼儿园的教学资源有机地融为一体，淋漓尽致地发挥他们的作用。
幼儿园教育随笔 幼儿园主题活动中的情感教育
一 引言 情感教育的含义。情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感不仅仅是 的专利，幼儿也不例外，我们应该让幼儿懂得人与人 与环境 与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。关爱是人的...
幼儿园主题活动中渗透“环保教育”的组织策略
幼儿园主题活动中渗透 环保教育 的组织策略。作者 诸彩红。新教育时代 教师版 2018年第02期。摘要 当今社会经济迅猛发展，能源的大量消耗，耕地的大面积被占用，水源的严重污染，人的环保意识依然淡薄，所有这些不能不引起我们的思考和重视。本文旨在通过构建环保主题 渗透环保内容 拓展活动形式等策略，把环...
绘本在幼儿园主题教育活动中的应用
其三，社会价值。绘本透过 图 文 向幼儿传递一个个内容丰富的故事。幼儿借助绘本故事学会分享 学会感恩 学会悦纳自己 学会关爱他人，实现自身社会性发展。例如，绘本 我想要爱 告诉幼儿爱的含义不仅仅是索取，还有付出 我的名字叫克里桑斯美美菊花 则让幼儿明白自信的重要性。其四，思维培养。绘本丰富的画面内容...