作者：王成刚。
**：《幼儿教育·教育科学版》2024年第03期。
摘要】主题教育活动是幼儿园课程改革中应课程综合化和促进幼儿整体发展趋势而生的一种教育活动形态。促进幼儿整体发展是幼儿园主题教育活动的根本目标，为此，在开展主题教育活动过程中，教师应把促进幼儿整体发展的理念融入到主题教育活动的目标设定、内容选择、组织实施等方面中去。
关键词】幼儿园主题教育活动；幼儿；整体发展。
中图分类号】g612 【文献标识码】a 【文章编号】1004-4604（2014）03-0003-04
在幼儿园课程综合化发展的趋势下，幼儿园主题教育活动成为一种有效的课程与教学思路。从近百年来我国幼儿园课程与教学发展历程及当下的改革趋势与实践状况来看，主题教育活动也是幼儿园教育未来变革的基本走向。幼儿园开展主题教育活动，从浅层次看是为了解决幼儿园教育活动中学科中心、课程与幼儿生活脱节等问题；从深层次看是尊重幼儿身心发展与学习特点的体现。
幼儿的发展包括身体、认知、情感和行为等方面的整体发展，因此，相应的学习活动应该是不分科的。为此，研究者从促进幼儿整体发展的角度解析幼儿园主题教育活动，以期为幼儿园开展主题教育活动提供理论支撑。
一、幼儿园主题教育活动的内涵。
幼儿园主题教育活动即在幼儿园中围绕特定主题展开的教育活动，具体是指师幼围绕具有独特发展脉络或发展价值的主题开展的教育活动，它以帮助幼儿形成关于世界的整体认识、促使幼儿发展成为身心和谐的“完整的人”为主旨。主题通常具有统整性，包含儿童要学习的关键经验，统摄教育教学活动中的诸要素，将教育教学的目标、内容、形式、过程与评价等整合起来，并使之随主题的变化而变化。因此，它不只是教育教学活动内部的一种简单意义上的组织协调或学习内容的重新安排。
幼儿园主题教育活动初探
作者 李毅平。教育界 2011年第19期。内容摘要 为了真正地体现幼儿在课程中的主体地位，幼儿园课程应该以幼儿为本，从幼儿的角度出发设计课程。主题网络教育活动 是一种以幼儿利益为先 以幼儿发展为本的课程模式。它充分尊重幼儿，真正地体现幼儿在课程中的主体地位。其课程内容以幼儿的兴趣为依据，注重与幼儿的...
幼儿园主题教育活动之我见
作者 梁小芹。儿童大世界 教学研究 2016年第07期。幼儿园主题教育活动指在幼儿园中围绕特定主题展开的教育活动，具体是指师 幼围绕具有独特发展脉络或发展价值的主题开展的教育活动。主题通常具有统整性，包含儿童要学习的关键经验，统摄教育教学活动中的诸要素，将教育教学的目标 内容 形式 过程与评价等整合...
幼儿园主题活动实施总结 幼儿园主题活动总结多篇
幼儿园主题活动实施总结 幼儿园主题活动总结多篇。工作总结 job summary work summary 即对一个时期内，目标完成情况的总结，和在这段时间内所学 所想 所积累的经验进行一次全面系统的总检查 总评价 总分析 总研究，分析成绩 不足 经验等。下面是分享的幼儿园主题活动总结的意义。供大家...