幼儿园中班教研活动设计

幼儿园中班教研活动设计4个。

西瓜船。一、生成背景：我们班有很多小朋友对故事感兴趣，但是每次请他们讲时都是很害羞的样子，为了培养他们积极发言，表现自己，我给他们搭建了这样的平台。二、活动目标：

细致地观察**，根据**进行想象，并尝试用流畅的语言去比较完整的表达自己理解的内容。活动准备：1.挂图一套2.老鼠妈妈头饰一个活动过程。

1.出示挂图，引入主题。

2.展示**，引导幼儿观察**，猜想**内容。

**1：图上有谁？它们遇到什么事？他们的心情怎么样？**2：它们发现了什么？是怎么做的？

**3：油油和吱吱到西瓜皮里，它们安全了吗？为什么？**4：它们遇到了谁？后来发生了什么事？

**5：他们脱离危险了吗？青蛙为什么会在西瓜船里？3.看图编故事活动反思：

小朋友们对故事很感兴趣，他们猜了许多油油和吱吱在西瓜皮里的事。

情，但是也有几位小朋友始终不肯开口，以后这样的活动多开展几次，他们就会慢慢适应的。美术活动：长颈鹿生成背景：

最近有的小朋友带了简笔画书来，有时也喜欢自己学着画，一天，佳文画的长颈鹿引起了大家的兴趣，好多小朋友围拢过来，十分羡慕的样子。考虑到他们的绘画水平，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。活动目标：

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。2、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。活动准备：

1、教具：背景图、可操作的长颈鹿2、幼儿作画工具、五角星活动过程：

一、猜一猜导入活动：

教师边在纸的**画一个大的椭圆，在纸的左上角画一个小的椭圆，边介绍：在草地**住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根**线打**给小蛋说：“小蛋，你好！

”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根**线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？

（幼儿猜测）

二、讨论演示：

1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）

启发幼儿讨论：长颈鹿的脖子上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）2、（逐一演示长颈鹿动态，引导想象）

一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）

它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？

长颈鹿低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。

想想还会有哪些动物想和有礼貌的长颈鹿做朋友？今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作：四、粘贴星星：

这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。活动后反思：

美术活动需要教师的讲解与示范，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。生成活动教学内容：

借伞［设计思路］

温暖的春天已经过去，我们又迎来了一个多彩多姿、五彩斑斓的季节---夏天，夏天是一个炎热、多雨的季节，伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌，仿编儿歌，绘画儿歌内容，来启发幼儿想象力和语言表达能力以及绘画能力，教育幼儿关心、帮助别人，最后让孩子们在轻松、愉快的**中进行表演。［教学目标］

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。2、能用简洁的语言，生动、形象地仿编儿歌。3、启发幼儿设计样式新颖、功能齐全的伞。［活动准备］

1、创设相应情境。2、画纸、彩笔3、录音机、磁带4、伞（与幼儿人数相等）5、**。

活动过程］一、开始部分：

猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花（伞），然后谈话引出课题。二、基本部分：

1、提出问题，让幼儿讨论：伞的用途？

2、小朋友，你们看谁来了？几个幼儿学青蛙跳，进入创设有若干荷花、荷叶的情境。一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景。

设疑：下雨了，青蛙会到哪儿避雨？荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙会怎样？

待幼儿回答后，打开录音机，让幼儿完整欣赏儿歌。3、提问：谁的绿伞借给了青蛙？

青蛙高兴得怎样？谁敲着绿伞给伴奏？你觉得这首儿歌美吗？

美在**？

4、出示**，让幼儿边看**，边朗诵儿歌。等朗诵熟练后，让幼儿边做动作边朗诵。

借伞：下雨了，下雨了！哗哗，哗哗---荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱---小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答---

5、引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论的结果画出来。6、出示**。

让幼儿看图仿编儿歌，老师把仿编的儿歌进行整理，用录音机放给。

孩子们听，以激发其他幼儿的学习兴趣。

7、下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。三、结束部分：

放**，幼儿用手拿伞在优美、和谐的**中，自由地进行时装表演。四、活动反思。

通过活动的实施幼儿进一步了解了伞的作用，并能懂得用伞去帮助他人给别人带来帮助和快乐，活动中幼儿能大胆想象，设计出各种各样的伞并初步尝试用简单的语言来仿编儿歌！。小猫晒鱼设计意图：

我发现我班幼儿对爬比较感兴趣，他们在平时活动中喜欢爬，根据这个特点结合本阶段的进度，开展这个游戏。通过这个游戏，锻炼幼儿四肢协调动作，体验游戏的快乐。一、活动目的：

1、练习手脚着地爬行。2、培养幼儿四肢协调动作。3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

二、活动准备；

1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。垫子、横拉的长绳一条。

2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带是否系好，并适当为他们。

脱去一点衣服。三、活动过程：（一）开始部分：幼儿站成4路纵队。

1、师：今天我们要玩的游戏是《小猫晒鱼》，老师当猫妈妈，小朋友当小猫。现在请小猫跟妈妈做准备运动。

2、听口令活动身体各部分：摇摇头、跳一跳、耸耸肩、跳一跳、弯弯腰、跳一跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、转一转、跳一跳。二、学习爬的基本动作。教师讲解示范爬的动作，幼儿练习。三、

1、师：今天猫妈妈捕了许多的鱼，我想请小猫宝宝帮妈妈晒鱼，你们愿意吗？

2、教师示范讲解游戏玩法。

把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

规则：每只猫只能晒一条鱼。

3、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况。四：结束部分：

做放松运动。《小猫小猫你别吵》

教师请猫宝宝把晒好的鱼干拿回家吃。游戏结束。

反思：我班幼儿学习游戏的积极性很高，学得很认真。但在上这节课中也存在不足的地方，就是在讲解示范中讲解得不够清楚，没有亲自示范游戏玩法，使幼儿在刚做游戏时不能够按老师的要求做游戏。

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