设计意图：在**中，我发觉我班小孩自控能力差，常常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分小孩喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关怀。
如在下雨的时候，由于地滑，有个别小孩摔到在地，我在**中发觉，我班小孩，任其跌之，不知到关怀别人，为此，通过故事《下雨的时候》让小孩尝试着关怀他人，初步体验关怀他人的欢乐。
目标：1、在**的关心下，感受关怀同伴的欢乐。
2、乐意学说故事中的对话。
预备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。
过程：一、情形表演，引起爱好。
1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”
小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）
2、听“大雷下雨”声。
教师：“哎呀！不行啦，下雨了！这么大的雨，我们该如何办？（幼儿发言讨论避雨的方法）你们瞧！地上有许多树叶能够请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）
3、教师：小白兔，我们快回家吧！
你们听到谁在叫呀？它如何拉？什么缘故叫？
小鸡被雨淋湿了，它会如何样？
我们快想方法关心它呀！（引导幼儿集体学说对话）
我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）
小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该如何办？（引导幼儿集体学说对话）
4、雨停了，我们找个地点休息一下（幼儿回座位）
二、幼儿看**，学对话。
老师把刚才在草地上的事编成了一个专门好听的故事，你们想听吗？
老师边讲述边出示**：
提问：1、故事的名字叫什么？
2、故事里有谁？
3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？
4、小白兔走呀走，看见了谁，它是如何对小鸡说的？（我们一起来说说）
5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是如何对小猫说的？
6、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）
7、小猫说：感谢你们。
8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真快乐。
三、听了那个故事以后，你最喜爱故事里的谁？什么缘故？（讨论）
中班艺术活动下雨的时候
设计意图 在 中，我发觉我班小孩自控能力差，常常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分小孩喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到不人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，由于地滑，有个不小孩摔到在地，我在 中发觉，我班小孩，任其跌之，不知到关怀不人，为此，通过故事 下雨的时候 让小孩...
中班艺术活动下雨啦
设计意图 雨是幼儿感知 过的自然现象，利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的明白得和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标 1 让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2 了解一些自然界常识，进展幼儿的唱歌水平。3 培养幼儿积极参与 ...
中班艺术活动下雨啦
中班艺术活动 下雨啦。设计意图 雨是幼儿感知 观察过的自然现象，利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标 1 让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2 了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平...