活动目标： 1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。
活动准备： 幼儿之间的互动活动过程： 一、律动：
大带小边唱边进教室。（走走停停） 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听**边出去走走啦！ 二、语言节奏：
哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。 这是我的弟弟（妹妹），他（她）叫，（大家呼）他（她）叫。
三、歌曲《干净的小手》 哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。
（第2遍创编歌词） 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣《烧小菜》 哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊？
（想） 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演《三条鱼》 刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗？ 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。
六、老师表演袁老师也来表演一个节目：钢琴独奏《铃儿响叮当》。 金老师也来表演一个节目：
舞蹈《小牧民》。 七、舞蹈《找朋友》 1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧？ 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。
大带小**活动反思金晶2004.9.7 这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。
在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目；一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢！
哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩这次大带小的**活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行**活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受**的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中；歌曲《干净的小手》让幼儿乐在动中；儿歌：
上海童谣《烧小菜》让幼儿乐在趣中；歌表演《三条鱼》让幼儿乐在创造中；舞蹈《找朋友》让幼儿乐在参与中陈老师说过：没有教不会的学生，只有较不好的老师。是啊？
我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊！
中班艺术活动《歌唱活动“小茶壶”》
活动目标 1.初步熟悉歌曲的旋律和歌词，学唱歌曲。2.迁移日常生活中的经验，通过创编倒水的声音，感受歌曲中风趣 活泼的情趣。3.通过扮演茶杯和小茶壶，享受同伴交流活动带来的快乐。活动准备 1.物质准备 茶壶一只。2.经验准备 幼儿对茶壶已有初步的认识。活动过程 一 复习部分。1.练声 小铃铛 要求 ...
中班艺术活动 快乐的小音符
中班艺术活动 快乐的小音符。活动设想 本班幼儿已经认识了五线谱表 高音谱号及音符 在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此基础上，尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置，通过创设 王国情境和各种有趣的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的 素养，...
中班艺术活动 快乐的小乐队
中班艺术活动 快乐的小乐队。一 活动目标感受乐曲 熟悉乐曲 区分音的高低和强弱。二 重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲 熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低 强弱后学习用乐器等表现出 的高...