視覺藝術教學活動設計。
單元名稱教學設計學生年級。
喜氣洋洋」主題教學活動－吉祥圖案紙雕設計廖孟青八年級。
教材來源教學時間。
翰林版四節。
單元教學目標1.了解吉祥話的含意及使用場合。
2.能了解吉祥圖案的由來與圖案的內容。
3.認識與欣賞傳統吉祥圖案的豐富內涵與圖像之美。4.能了解圖案創作的過程與圖案簡化的原理。
5.能學會紙雕設計的方法。
6.運用紙雕的方法設計具吉祥含意的作品。
教學資源。教師準備：圖片、自製教學影片、學生相關作品。
學生準備：美工用具（鉛筆、雲彩紙、剪刀、美工刀、白膠）、
收集的吉祥話與吉祥畫。
融入議題指標。
資訊：5－3－1環境：1－1－1人權：2－4－1教具圖片作品筆記電腦板書教學影片。
評量欣賞討論。
教學時間第一節。
教學流程準備活動。
1.佈置吉祥圖案、紙雕相關作品。2.展示過去同學們的優秀作品。3.撥放喜慶音樂。導入活動。
1.以過年的習俗引導出吉祥話在。
生活中的角色，再帶領同學找出生活中的吉祥象徵，引出吉祥圖案的主題。
2.欣賞同學收集的吉祥圖案並試。
著動動腦，找出日常生活中的吉祥圖案！！展開活動。
3.教師引導學生自傳統生活習。
俗、宗活動中的建築、服飾、日用品等來討論，並欣賞影片。4.介紹吉祥圖案的類別、特徵、造。
型、色彩、含意。
5.介紹吉祥圖案設計的方法技巧。
分段能力指標1－4－2
第二節。第三節。
第四節。6.同學以一句吉祥話為主，設計吉。
設計圖。實作評量。
實作評量。祥圖案，作為紙雕設計的草圖，圖案須有美感與創意。第一節課結束。
教師預告下次進度與用具，同學收拾用具後離開。第二節。
1.教師說明紙雕製作的特性，示範。
紙雕的做法。
2.按照設計圖進行紙雕製作。3.教師巡視行間，隨時指導同學的。
創作，注意美觀與創意。第二節課結束教師預告下次進度與用具，同學收拾用具後離開。第三節課開始。
4.繼續紙雕製作，提醒同學作品是。
重疊的，注意尺寸。
5.利用切、捲、折、壓等方式作出。
立體感。6.教師巡視行間隨時給予指導。7.
引導學生以自我風格加上審美概念製作，強調感情與創意設計。第三節課結束。
教師預告下次進度與用具，同學收拾用具後離開。第四節課開始綜合活動。
8.繼續完成紙雕製作。
9.教師評分，給予評語與鼓勵。10.將優秀作品展示在美術教室公。
佈欄。第四節課結束。
教師預告下次進度與用具，同學收拾用具後離開。
龍鳳呈祥（一）班級座號姓名。
1.寫出你曾聽過的吉祥話，並說明他的使用場合和意義。
2.吉祥圖案有何功用？何時出現？
3.在早期台灣社會食衣住行之中，有沒有運用到吉祥圖案？會出現。
在何處？食衣住行。
4.你知道吉祥圖案中的動物、植物有何代表意義嗎？蓮花：牡丹花：烏龜：梅花鹿：柿子：
鶴：金魚：蝙蝠：松樹：棗子：
龍鳳呈祥（二）班級座號姓名。
設計一個吉祥圖案，案並著上美麗的色彩。吉祥圖案的名稱：
在這個吉祥圖案中，你用到幾種象徵吉祥的東西？這些東西代表。
什麼意義？設計的心得：
在此設計一個吉祥圖案。
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