张玫。一、设计思路。
课前准备：运用信息化平台，让学生带着“你眼中的优秀摄影作品”的问题，上网查找优秀摄影作品，并通过网络平台提交作品。这样做，一是让学生提前对本课要学习的内容有一个感性认识；二是通过查找、甄选优秀作品，学生可以初步了解、思考并形成**性问题，激发学习兴趣；三是提交的作品可以给教师的教学提供参考，帮助教师了解学生关注的方向、兴趣点、认知面等信息，从而更好地组织课堂教学。
课堂教学：第一课时主要通过学生、教师共同欣赏优秀的、有特色的摄影作品，分析摄影创作的几大要素：主体与主题、取景与构图、用光与工具等，思考、体会作品传达了怎样的视觉效果与主题思想，从而渗透摄影艺术的基本知识与审美。
第二课时通过用相机进行摄影实践，学习利用摄影知识与技法捕捉生活之美，中间渗透主题思想与审美情趣，并进行分享评价；课后要求学生拍摄风景或纪实题材的作品，上传至信息平台，分享交流与评价，从而达到做中学、学中做的教学效果，实现理实一体的教学模式。
本课运用了任务驱动的教学手段，整个过程从赏析、体会、分析，到发现、捕捉、记录，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，在活动结束后能够引发学生对更广泛题材的拍摄兴趣，从而提高学生在生活中发现美、记录美的审美追求。
二、教学目标。
1. 知识目标：
了解摄影艺术题材分类与创作原则；
了解摄影用光与摄影构图知识；
了解相机的使用方法。
2. 能力目标：
能够运用摄影创作中的要素：取景、构图、相机使用、用光等知识，进行摄影实践。
3. 情感目标：
提高学生在生活中发现美、记录美的审美追求。
三、教学重点。
1. 了解摄影用光与摄影构图知识；
2. 了解相机的基本使用方法。
四、教学难点。
将摄影用光与摄影构图知识与相机的使用方法结合，运用于摄影实践。
五、教学方法。
任务实践法、信息化教学法、演示法等。
六、课前准备。
多**ppt演示。
信息平台的整理。
大量**及文字资料。
**素材若干等。
七、教学过程。
摄影艺术教学大纲
一 课程基本情况。开课单位 新闻与传播系。总学时 32 理论学时 28 实践学时 4 总学分 2适用专业 全校各专业。参考教材 摄影技艺教程 颜志刚著复旦大学出版社。二 课程的性质 任务和目的。摄影艺术选修课是按照学校人才培养方案要求，面向全校本科生，对学生进行摄影基础教学，使学生掌握摄影的专业理论...
摄影艺术教学大纲
摄影艺术 课程教学大纲。一 本课程的性质 地位和作用素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。通过摄影教学和摄影实践活动，能激发大学生的学习积极性，培养 提升艺术鉴赏能力和审美情趣，提高动手能力和创新能力，改善心理素质，培养积极向上的生活态度。它是提高学生文化艺术修养的有效途径，尤其是该学科的个性 ...
摄影艺术作业
一 名词解释。1.镜头 一指摄影机 照相机或放映机上由透镜组成的光学装置。用来在底片或幕上形成影像。二指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。一指称光学镜头，把二指称镜头画面。2.光圈 光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光量的装置，它通常是在镜...