一、课程基本情况。
开课单位：新闻与传播系。
总学时：32
理论学时：28
实践学时：4
总学分：2适用专业：全校各专业。
参考教材：《摄影技艺教程》 颜志刚著复旦大学出版社。
二、课程的性质、任务和目的。
摄影艺术选修课是按照学校人才培养方案要求，面向全校本科生，对学生进行摄影基础教学，使学生掌握摄影的专业理论知识和技能，提高学生自身的素质和实践能力，为学生择业提供一个新的方向，提升理工科学生发现美创造美的能力，丰富业余生活。本课程注重实践，要求学生先掌握一定的摄影基础理论，再在实践中创新，使学生切实地掌握一项技能。
三、课程内容与学时分配。
1 摄影概述（4学时）
1.1 摄影设备。
1.2 照相机的调整与准备。
2 取景与构图（6学时）
2.1 画面构成和布局。
2.2 画面拍摄角度构成。
2.3 景深。
3 摄影**（2学时）
3.1感光的原理与方法。
3.2 影响感光的各种因素。
3.3 测光的方法与**控制。
4 各种光线条件下的摄影（6学时）
4.1 直射光造型效果。
4.2 一天中不同时间的摄影。
4.3 室外散射光摄影。
4.4 夜间摄影。
4.5 室内自然光摄影。
5 彩色摄影的基本理论（2学时）
5.1 彩色摄影原理。
5.2 色彩的表现。
5.3 影响**色彩的因素。
6 摄影滤光器（2学时）
6.1 滤光器的原理。
6.2 滤光镜与黑白摄影。
6.3滤光镜与彩色摄影。
6.4 黑白、彩色摄影通用型滤光镜。
7 摄影实践与应用（4学时）
7.1 广告摄影。
7.2 风光摄影。
7.3 人像摄影。
7.4 婚庆摄影。
8 photoshop9.0操作基础(2学时)
9 实践环节(4学时)
1）照相机的基本操作。
2）参观摄影实验室，了解暗房操作。
3）摄影构图练习。
4）校园风光拍摄。
四、课程基本要求。
1． 了解现代照相机的原理、结构、基本类型及其特点，熟悉照相机的镜头和各种附件，掌握照相机的使用和维护方法；
2． 了解光线造型的特点及对摄影的影响，掌握各种光线下的摄影技术；掌握摄影取景的基本常识、光线在造型上的作用及摄影的形式法则；
3． 掌握各种类型**的拍摄方法，了解photoshop软件的基本操作。
五．教学手段与教学方法。
根据本课程的特点，采用课堂教学和实践相结合的方式，运用案例式、讨论式的教学方法，增加学生实拍作品分析，使学生学会如何去运用理论知识拍摄出更好的作品，提高美学鉴赏能力，丰富业余生活，提高艺术素质，展现校园风光，增加一项生活技能。
六．考核方法。
总成绩=平时+作业+实践+期末测试。
考试内容更注重实际应用。
七、其它说明。
本课程教学大纲作为一个基本框架，在授课过程中将不断引进新的研究成果和新的成功范例。因此，课程内容和学时也将作相应调整。
教学大纲撰写人：张依欢。
教学主任：冯宏祥。
摄影艺术教学大纲
摄影艺术 课程教学大纲。一 本课程的性质 地位和作用素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。通过摄影教学和摄影实践活动，能激发大学生的学习积极性，培养 提升艺术鉴赏能力和审美情趣，提高动手能力和创新能力，改善心理素质，培养积极向上的生活态度。它是提高学生文化艺术修养的有效途径，尤其是该学科的个性 ...
《摄影艺术》教学设计
张玫。一 设计思路。课前准备 运用信息化平台，让学生带着 你眼中的优秀摄影作品 的问题，上网查找优秀摄影作品，并通过网络平台提交作品。这样做，一是让学生提前对本课要学习的内容有一个感性认识 二是通过查找 甄选优秀作品，学生可以初步了解 思考并形成 性问题，激发学习兴趣 三是提交的作品可以给教师的教学...
摄影艺术作业
一 名词解释。1.镜头 一指摄影机 照相机或放映机上由透镜组成的光学装置。用来在底片或幕上形成影像。二指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。一指称光学镜头，把二指称镜头画面。2.光圈 光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光量的装置，它通常是在镜...