赏析：应试教育”使得不少学生脑筋禁锢，创新思维受到限制，创新能力得到扼制。而应赛教育却又使得教育走上了另一个怪圈：“一首歌主义”“一嗓子主义”，使受教育者却迷恋上了“龙门”，向“名次”进军。
其结果影响了学生的全面发展。因此说，只有素质教育才能实现人的全面发展。
应赛教育”不可取。
孙焕英。在最近举办的一次艺术大赛的赛场，有一位评委自豪地说：现在的学生，一入学，就树立起了一个目标，参加大赛，还要拿名次！
这是真话，却也真使人不寒而栗。这说明，应试教育如今又有了一个孪生姐妹——应赛教育。
为什么会出现应赛教育？因为当今的艺术体制之中有一种“龙门效应”，大赛就是一座人造“龙门”，演员在大赛上夺得了名次，就是鲤鱼跳过了龙门而成了蛟龙。
应赛教育，使从艺者变成了某一个节目的信徒。如果以歌唱艺术为例，那就是一首歌主义，甚至是一嗓子主义。在赛事表演中，每个选手不可能自由占用比赛时间和任意表演节目来展示自己的艺术造诣，只能够在比赛规定的时间内选取自己的一个节目来参加比赛。
也就是说，参赛选手，是用“这一个”来参加比赛夺取名次的。既然是用“这一个”而不是用“每一个”来参加比赛夺取名次，那么，赛手单位，赛手教师，赛手亲人，赛手本人……就自然和必然要在“这一个”上倾注力气，而不会再在“每一个”上花费时间。
应赛教育既然是有限的行为、短期的行为，那么，就必然导致如下的结果：忽视系统教育，割裂贯通教育，影响全面发展，最终基础不牢。而基础不牢，又会导致什么结果呢？
沙滩之上建不成大厦，无根之植成不了栋梁。说白了忽视基础，是出不来艺术家的。
艺术应赛教育，推而广之，长而久之，就要造就应赛艺术了。艺术一旦沦为赛事的店小二，那就不是艺术了。
人民**》
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