华应龙，一位从海安走出去的名师，带着一份感恩的心，为海安的小学数学老师一份精神大餐，感染了身为小学数学老师的我。一天半的学习时间，聆听了全国著名特级教师华应龙的学术报告及**的展示课，感觉受益匪浅。华应龙老师的沉稳、刘伟男老师的教学机智、沈勇老师的幽默及一群名师的文化功底都给我留下了深刻的印象。
他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。
使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、好点子是从知识渊博的大脑中冒出来的。
教材上的知识是死的，以本为本的老一套教学方式方法，学生被动接受了知识，掌握的效果经常不经如人意，就算有一定的效果，那也是急功近利的做法，对人才培养和发展是不利的。而将教学内容的精心处理再生成，老师教得轻松，孩子学得轻松，知识掌握得牢靠，学生的能力得到提高。这些在教学中的金点子，作为一线教师的我们为什么没想到，还是我们的知识底蕴不够深厚，知识面狭窄制约了我们的大脑，华老师引经据典把所学知识灵活运用在教学实践中，用得那么恰到好处，令人佩服，也为我指引了努力的方向和目标。
二、自如驾驭课堂的能力是练出来的。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。名师们行云流水般的教学流程、高超的教学机智、亲切幽默的教学语言、得体优雅的教学姿势让我们自愧不如，我知道自如驾驭课堂的能力是长期坚持练出来的。
三、学生学习能力应该是可持续发展的。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、**新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生要掌握的知识和解题的方法，而是通过让学生去观察、思考、辩论、尝试，学生在不自觉的探索中发现学到了知识，掌握了学习方法，为以后的学习积累了学习经验。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主**解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，尤其值得一提是学生在学习过程中的错误，被看作是一种创新，撞击出其他同学思维的火花，答错的学生没有被嘲笑，没有自卑，反而得到是大家的掌声。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主张：
学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
在这短短的一天半的时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与**解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
总之，通过这次听课活动，我会在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次研讨活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
2019华应龙讲学学习心得
作为数学老师，你喜欢数学吗？华老师这个看似毋庸置疑的问题却不禁让我扪心自问起来，我是发自内心地热爱数学这门学科吗？如果不是对数学的热爱，华老师不会从研究数学学科到对数学哲学的深思。如果不是对数学的狂热，他不会为了一个数学课例把它的内涵要义延伸至看似与之毫不相干的领域。若不是对数学的痴狂，他不会从思考...
听华应龙老师报告心得体会
周末怀着无比期待的心情，到郑州小哈佛双语小学参加睿师育人 小学名师新课堂教学观摩研讨会听了全国著名特级教师华应龙老师的讲座 我不只是数学 感悟颇深。第一节华老师讲了 分数的意义 整节课华老师没有被教材束缚思维，而是作了这样深入的思考 单位 1 的概念可以不给，单位 重要，1 也重要，在教学中突出了对...
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