课本名著素材的运用技巧

作者：丁永辉。

**：《试题与研究·高考语文》2024年第02期。

巧妙运用课本名著素材既能给阅卷老师一种“学以致用”的感觉，更能使文章充满深厚的文化底蕴，那么考生在高考中应该如何运用课本中的名著素材呢？

技法指津】一）作者素材的运用。

任何作品都是作者心血的结晶和思想的反映，所以**作者与作品之间的关系是运用作者素材的有效途径。

1.**作品的成因。古人云“诗言志”，其实一部优秀的文学作品也是作者的人生经历、作者所处的环境等多方面的综合反映。

**一部作品的成因，既要看作者，又要看写作背景。如2024年全国新课标卷ii优秀作文《素养与实践》之片段：

海明威，第一次世界大战爆发后，志愿赴意大利当战地救护车司机。2024年夏，他在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。西班牙内战期间，他3次以记者身份亲临前线，与美国许多知名作家和学者捐款支援西班牙人民的正义斗争。

《老人与海》的问世，使经历了两次世界大战、西班牙内战，非洲蛮荒丛林里狩猎过狮子和其他凶猛的野兽，大西洋汹涌的海浪里打过渔的海明威也成了在世界文坛上当之无愧的硬汉，其实老人圣地亚哥不正是海明威永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度的集中体现吗？所以，丰富的人生经历是作家创作的重要源泉。

2.讴歌作者的付出。罗马帝国不是一天建成的，同样，一部伟大的作品也不是一蹴而就的，其背后必有作者艰辛的付出，所以考生要善于讴歌作者为完成作品所表现出来的优秀品质。

如优秀作文《专注，成功的必修课》之片段：

专注，是全身心地投入。罗贯中写《三国演义》时的专注与痴迷比贾岛还厉害，为此还闹过不少笑话。一天，罗贯中一人在家专心致志地写作，一个乞丐来讨吃的，这时他正写到“群英会蒋干中计”中周瑜领蒋干察看后营粮草一段，听说“断粮”，头也没抬，口中喃喃念道：

“营中粮草堆积如山，即可取之！”说完，仍只顾埋头写书。乞丐听他说后便毫无顾忌地拿了些米走了。

正是这样的专注与痴迷，才有了书中众多栩栩如生的人物形象。