实际运用课文素材的挖掘技巧

实际运用：课文素材的挖掘技巧。

根提供的作文题目，想到我们课本中的素材。例如题目是《守护心灵的空间》。

首先可以想到的是陶渊明摒弃功名利禄而甘于隐居的生活，还有《爱莲说》中莲花出淤泥而不染的高洁品性，都可以用来表现这个题目。陶渊明不愿为五斗米折腰乡里小儿，放弃官场生活，归因田园，莲花不受周围环境影响保持高洁，这都是对自己高洁心灵空间的坚守。

我们还可以想到的是傅雷写给儿子傅聪的话，拥有一颗赤子之心的人是不会感到孤独的。从中我们可以感悟到通过阅读名著、欣赏艺术，与天下有志之士同道中人一起分享我们的精神家园。拥有一颗赤子之心，与艺术家、作家、精神领袖交流，不要被世俗的东西所充斥所玷污，这当然是对自己心灵空间的守护。

也可以联想到《〈孟子〉二章》中讲的，我们要能抵制各种物质上的**，坚守自己的本心。想到《地下森林断想》，地下森林在不见天日的峡谷中坚强的生长，不受周围恶劣环境的影响，这也是坚守自己心灵的空间。不受外界的**和影响，就能守护好自己的心灵空间。

实例分析任选两个话题，运用课文《藤野先生》中“鲁迅弃医从文”的素材，各写一段话。

备选话题：1,这山望着那山高”新解

2，坚持不等于固守退与进

话题1：“这山望着那山高”新解。

鲁迅先生在年轻的时候，是立志从医的，但后来，他弃医从文了。这正是“这山望着那山高”的具体体现——从医，只能**人们生理上的疾病，辛亥革命前夕的中华民族的“精神疾病”，医学就无能为力了。于是，他从文了。

这种“望着那山高”，正是一种以民族为己任的伟大抉择。

话题2：坚持不等于固守。

坚持是必要的，我们要用坚持的信念顽强拼搏。但是，坚持就一定是固守吗？明知道这条路不行，却非要去硬闯，到头来不是筋疲力尽就是一败涂地。

如果鲁迅先生坚持拯救中国而固守医学，那么中国文坛就会失去一位用笔战斗挽救国人灵魂的伟人，而只是增加一位名不见经传的医生。

话题3：退与进

我们在实现理想的过程中会遇到困难，这时是继续努力还是放弃，这是一个问题。也许有人认为放弃是懦弱的表现，其实不然。有时我们可以以退为进，就像鲁迅先生当年发现学医无法拯救国人时，果断弃医从文，拿起文学**与封建思想作斗争，最终成为一代文学大师，为后人所尊崇。

所以当我们在实现理想过程中遇到瓶颈时，可以根据实际情况知难而退，选择新的目标，并重新努力，才能开拓出一片新的天地。

话题4：转折。

转折，并不意味着要放弃信念。

风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。

然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。

温馨提示：课本不是写作素材的唯一**，我们还要从以下几个方面积累素材：从“自我生活经历”中积累独特的素材；从“课外阅读”中积累独特的素材；从“社会生活”中积累独特的素材。