如何上好语文阅读课，一直是我们每一位一线语文老师需深入思考的问题，鲍春艳老师的《难忘的故乡》有以下特点。
1、前置性作业布置合理。自主完成作业教师引导恰当，学生汇报到位。并指导对文中的四件事进行了概括。
2、研读即小组讨论问题得当。紧紧围绕“你从文中哪些语句读出作者怀念故乡、怀念童年的思想感情这一问题。恰当的选择好切入点。
随后在引导学生讨论汇报中紧紧抓住文中的关键词、重点句、反复诵读、感悟、体会。整节课阅读与引导、品味与感知齐头并进。干脆利落的完成了教学目标。
堪称一节好课。3、教学思路清晰，课堂结构严谨，密度合理，情感浓厚，营造了教学民主，师生平等。融洽和谐的教学氛围。
给学生足够的研讨交流时间，让学生积极参与、主动发展。
4、注重学生质疑，解疑能力的提高和培养。学生能提出有价值的问题。如生质疑：
引导学生用美美的语言把想象的内容描述出来。并给时间小组交流。。同时，教者灵活、巧妙地调控课堂，驾驭课堂的能力也得到充分体现。
5、最后我们再谈谈朗读。课后大家对五年一班学生的朗读水平竖起大拇指。的确，这个班学生朗读有功底，有水平。
我们知道这不是一日之功，也不是一节课做的“秀”透过现象我们看到的本质是鲍老师平日教学对学生的朗读训练到位，这是一种潜移默化的熏陶和培养。
难忘的故乡
难忘的故乡 教学设计。孙吴一小胡玉娟。教材分析 难忘的故乡 是教科版五年上册第六单元的主课文，通过描写了我童年的趣事，表达了我对故乡的浓浓思念之情以及对伙伴的怀念。教学目标 1 理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。2 正确 流利 有感情地朗...
难忘的故乡
难忘的故乡 教学实录。四方台中心小学校王立梅。教学目标 知识目标 在朗读中理解课文内容，感受课文准确 形象的语言。能力目标 揣摩课文表情达意的写作方法。情感目标 从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡 眷。恋故乡 热爱故乡的感情。教学难点 重点 1 从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中...
难忘的故乡作文
难忘的故乡作文一 难忘的故乡。夏天，酷热的天气使人口渴，采茶人顶着烈日，大汗淋淋地劳作着，可采茶人望着满满的竹篓，还是笑了。秋天，凉爽的秋风迎面扑来，虽然凉爽，可采茶人还是采得汗珠滴答滴答落了下来。不说苦也不行啊！冬天，寒风怒号，风带着沙石吹来，吹在采茶人手上，痛啊，吹到眼里 脸上更痛。可是这点痛对...