为主，以课程学习内容为辅。主要任务是：使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。
思品课包含了对学生的心理教育、健康教育、法律教育、责任教育、养成教育、理想教育和国情教育等知识，是老师塑造学生美好的心灵、帮助学生树立正确的人生观 、价值观 、引导学生辨别真善美 、假恶丑 、增进学生了解国情 、爱我中华情感的一个重要科目。
作为一名合格的思品老师不但要教给学生专业知识，还要教会学生如何做人的道理，这就需要老师在言行举止上要本着对学生负责的态度，做好表率，时时处处为人师要首先不做，也就是正人先正己，做好学生的楷模，对学生形成耳濡目染的作用，让学生由内心深处散发出对老师的尊敬和爱戴之情。教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。
在思品课堂上要想教好学生，我认为应做到以下几点：
第。一、诚实守信，严传身教，教书育人；
第。二、多运用多**教学手段，激发学生的学习兴趣；
第3、精彩的材料及设计是上好课的关键，精彩的材料能扣紧教学主题，启发学生，别出心裁的课堂设计让学生无暇分心，畅游知识海洋，轻松感悟生活，学会做人；
第4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法，培养学生举一反三的能力；
第。五、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材，要服务于学生又要不拘一格；
第。六、倾听学生，做学生的知音；
第。七、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替；
第。八、放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”；
第。九、理论联系实践，把课堂上学到的知识运用到实际的学习生活中去，达到学以致用的效果。
总之，思品课就在我们的身边，它源于生活又服务于生活。学生不仅容易掌握还学得轻松。听科学家的故事，看历史人物，说身边的现象等，培养了学生学习的兴趣。
思品课是对学生进行思想品德教育的重要途径，对学生形成良好的思想品德，树立正确的世界观和人生观，将起到奠基性的作用。
初中思品教学随笔
教学反思 5 谈思品教育中学生善良情感的培养我们中国是一个礼仪之邦，自古以来就以 仁爱 名扬天下，作为一名炎黄子孙，我们应该为之欣慰，在欣慰之余，我们也应该看到现在的不足，作为一名向小学生进行德育的主要承担者，作为一名学生思想 政治 品德上的引路人，我们有责任，也有必要利用自己的舞台对学生进行善良情...
初中思品“三三四”教学模式
初中思品 三三四 生本课堂教学模式。针对中学生成长阶段的心理特点 认知规律和新课标修订之后学科与教材的特点，以及我市我县提出的 高效课堂 生本课堂 的理念，结合我县新课改推广以来实行的 三自三论，自主创新课堂教学模式 构建了 初中思品三三四生本课堂 教学模式，供全县进行试验和推行。一 初中思品 三三...
初中思品作业
谢谢欣赏。初中思品第十一篇作业。学习了本课 张扬个性，展现风采 初中思品课的个性化教学设计 以后，我受益匪浅。教师进行个性化教学设计，既是时代和社会发展需要，也是思想品德学科新课标根据学科的特点对老师提出的新要求。思想品德课实行个性化教学，是适应新时代 新课程 新教材 新学生的发展需要，也是教师教学...