教学反思（5）
谈思品教育中学生善良情感的培养我们中国是一个礼仪之邦，自古以来就以“仁爱”名扬天下，作为一名炎黄子孙，我们应该为之欣慰，在欣慰之余，我们也应该看到现在的不足，作为一名向小学生进行德育的主要承担者，作为一名学生思想、政治、品德上的引路人，我们有责任，也有必要利用自己的舞台对学生进行善良情感的教育，为培养合格的社会主义公民奠定思想品德的基础，使我们的下一代无愧于“炎黄子孙”的称号。思想品德的评价是对学生的道德行为作出的某种评定。
思想品德的评价一般分为两种：一种是口头评价，一种是书面评价。如能对学生的行为作出正确的、激在思想品德评价中进行善良情感的教育培养。
励性的评价，那将提高学生的道德辨析能力，促进学生形成良好的思想品德，也能使学生受到善良情感的教育。在思想品德课的作业中进行善良情感的教育培养。布置作业是课堂教学的一个重要环节，也是巩固和加深课堂教学内容的一个重要环节，也是巩固和加深在思想品德课中进行善良情感的教育培养。
思想品德课是实施小学德育的重要途径，是培养孩子善良情感的基本阵地，而思品课的老师大都又是班主任，这就更有利于教师通过思品课有目的、有计划、有系统地对孩子进行灌输，使孩子逐步懂得一些做人的道理，逐步培养善良的情感，选择高尚的行为。课在思想品德课中进行善良情感的教育培养。思想品德课是实施小学德育的重要途径，是培养孩子善良情感的基本阵地，而思品课的老师大都又是班主任，这就更有利于教师通过思品课有目的、有计划、有系统地对孩子进行灌输，使孩子逐步懂得一些做人的道理，逐步培养善良的情感，选择高尚的行为。
堂教学内容的一个重要手段。在思想品德课教学中根据大纲要求、教材内容，精心设计，使学生通过适量的练习，既完成既定的学习任务，又可以不失时机地对学生进行善良情感的教育。在思想品德课中进行善良情感的教育培养。
思想品德课是实施小学德育的重要途径，是培养孩子善良情感的基本阵地，而思品课的老师大都又是班主任，这就更有利于教师通过思品课有目的、有计划、有系统地对孩子进行灌输，使孩子逐步懂得一些做人的道理，逐步培养善良的情感，选择高尚的行为。
初中思品教学随笔
为主，以课程学习内容为辅。主要任务是 使学生学会做人 学会做事 学会合作 学会学习，全面提高认识社会 适应社会 分析问题 解决问题的能力。思品课包含了对学生的心理教育 健康教育 法律教育 责任教育 养成教育 理想教育和国情教育等知识，是老师塑造学生美好的心灵 帮助学生树立正确的人生观 价值观 引导学...
初中思品“三三四”教学模式
初中思品 三三四 生本课堂教学模式。针对中学生成长阶段的心理特点 认知规律和新课标修订之后学科与教材的特点，以及我市我县提出的 高效课堂 生本课堂 的理念，结合我县新课改推广以来实行的 三自三论，自主创新课堂教学模式 构建了 初中思品三三四生本课堂 教学模式，供全县进行试验和推行。一 初中思品 三三...
初中思品作业
谢谢欣赏。初中思品第十一篇作业。学习了本课 张扬个性，展现风采 初中思品课的个性化教学设计 以后，我受益匪浅。教师进行个性化教学设计，既是时代和社会发展需要，也是思想品德学科新课标根据学科的特点对老师提出的新要求。思想品德课实行个性化教学，是适应新时代 新课程 新教材 新学生的发展需要，也是教师教学...