作者：谢静。
**：《神州·下旬刊》2023年第10期。
摘要：随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学的有效性。在初中教学中，教师要重视美术教学，要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方法进行教学，进而提高学生的学习兴趣和学习效率，提高课堂教学的有效性。
本文对提高初中美术教学的有效性进行了简单的**。
关键词：初中美术；课堂教学；有效性。
虽然我国一直在推进素质教育，但是应试教育对教师和学生的影响仍旧很大。相比于初中的其他学科来说，教师对于美术学科的重视程度是比较低的，这就降低了课堂教学的有效性，降低了学生的学习兴趣和学习效率。通过对初中美术知识的学习，学生可以提高自己的艺术鉴赏能力，可以提高自己的审美能力，可以提高自己的绘画能力等等，因此在初中美术教学中，教师要运用多种方法来提高课堂教学的有效性。
一、以人为本。
良好的师生关系是教学成功的关键。传统的初中美术教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材的内容进行讲解和演示，之后由学生进行模仿和练习，这就降低了他们的学习兴趣和学习效率。在初中美术教学中，教师要转变传统的教学观念，要将学生作为课堂教学的主体，要在课堂教学中体现他们的主体性，进而使他们更好地进行学习。
在初中美术教学之前，教师可以将教学的重点、难点知识以及教学目标告诉告诉学生，并让他们根据教学的重点、难点知识以及教学目标进行合作学习，这样可以使他们对教学内容有一个大致的了解，可以使他们找到自己不会的知识点，可以使他们有针对性地进行学习，进而可以提高课堂教学的有效性。例如：在讲解《笔情墨趣》这一节时，教师将教学重点、难点知识以及教学目标告诉学生，并让他们进行自主学习。
本节课的教学重点：掌握多种水墨语言。本节课的教学难点：
感受水墨画的墨韵之美；了解和掌握墨色浓淡与水分的关系。本节课的教学目标：了解水墨画工具的使用方法；了解水墨画的基本特征；掌握水墨画的基本概念；能够控制水墨线条的变化；懂得调配墨色的浓淡；运用水墨的基本技法做自由的造型创造；体会水墨画的墨韵和美感；提高民族自豪感。
在课堂教学中，教师可以让学生以小组为单位，对上述的内容进行学习和**。通过这样的方法，可以提高学生的合作意识和合作能力，可以提高他们的学习能力，可以使他们深入地了解教学内容，可以使他们充分地表达自己的观点，可以体现他们的主体性。
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