作者：刘昌江。
**：《新课程·中学》2023年第11期。
高效课堂是课程改革的一个重要里程碑，它很好地把有限的教学时间应用到最大程度，达到了学生受益的最大化。
随着课堂改革的不断推进，高效课堂成为我们管理局引进的课堂模式，也是我校发展的一个重要目标，什么样的课堂是高效课堂，不同的人可能有不同的看法。我认为一节可以称得上高效的课，那就是用最少的时间、达到最大的教学效果，而且课堂上的每一分钟都让学生利用得有效率。换句话说不是看教师教多少，而是看学生学多少。
高效课堂这种课堂教学模式，改变了以往的传统教学，传统模式中课堂是教师的课堂，评价一节课的好坏也是看教师在讲台上表演得好不好，而高效课堂积极倡导发挥学生在课堂上的主动性，让学生尽量参与到课堂当中，大大提高学生学习的自信心和兴趣，现在评价一节课的好坏是看学生在这40分钟内学到了哪些。
历史这门学科历来都不被重视，因为在中考当中所占的分数比较低，在齐齐哈尔中考历史成绩中是折合成40%的，所以人们就认为历史是小科，几乎是可以忽略的，因为再差也差不了几分，在课堂上都几乎不怎么听，课后根本就不看历史。既然学生课后不看，那么作为历史教师的我就思考如何能让学生在有限的课堂40分钟内，有效地实现历史课堂的高效。下面我就简单谈下我对于历史高效课堂的一点做法。
一、要创造高效的课堂，充分用好这40分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要。
为了减轻学生负担，现在把以前的45分钟课堂改成了40分钟。少了五分钟的课堂教学，所以在课前备课，我们教师必须要比以前更多下工夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，确保上课不打无准备之仗。高效课堂的备课与以往常规教学的备课方法不一样，以前只要把本节课教师所要讲授的内容、方式、方法备好就可以了。
但是高效课堂是学生充分参与的课堂，那么在备课的时候不但要备教师的教，而且还要备学生的学，课堂上学生积极发言，发表自己的看法、见解和主张，就很容易出现各种各样的意外，所以教师应该在课前就把课中可能生成的东西备好。
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