“写作文就好比是跑步，让孩子在前面欢快地一路小跑，我们就在后面跟着，当他跌倒了就扶起来处理一下、包扎一下，继续跑。”这是管建刚老师作文教学的主张。管老师把指导学生写作文进行了一个形象的比喻：
和孩子们一起快乐地奔跑，关键是看教师如何在孩子跌倒的时候怎样帮助他们，让他们鼓足勇气，加把劲继续快乐跑起来。这当中一帮一扶的技巧，其实就是教师指导他们修改好作文的技巧。
在阅读了管老师的《小学作文举一反三》这套书后，使我在作文教学方面受益匪浅。
通常一篇文章，同学们一气呵成后，读来读去都会觉得自己这篇作文好优秀，自认为没什么需要修改的地方。他们一般没有办法发现自己存在的问题。可事实是：
“落字”、“错别字”、“用词不当”、“病句”等等这些有时细读会让人啼笑皆非的简单错误比比皆是、相对明显；而同学们习作普遍存在的“言之无物”、“言之无序”、“言之无文”等毛病就藏得相对隐蔽了。
怎么破？这里分享一些《小学作文举一反三》中改作文的初级技巧干货。同学们习作完成之后，最基本的5个修改方法：
1格式是否正确，首行是否缩进两格？2卷面是否整洁，字迹潦草是否需要完善？3检查文中是否有错别字？
4朗读文章看是否有语句不通顺、病句等等？5看看标点符号是否使用正确？有没有一逗到底？
这些修改习作的初级技巧干货不仅是提高学生写作文的技巧，也是我们教师今后的作文基础教学中需要努力的方向，培养各个层次学生良好的作文习惯，杜绝写作文时的陋习，让他们在原有的习作能力基础上有所突破。
作文指导二 举一反三
我眼中的色彩 我心中的彩虹 一起走过初中的五彩路 五彩斑斓的生活 青春的五彩路 十六岁的天空 十六岁的我是幸福的，五彩斑斓的云构成了我十六岁的天空。红色的云 温馨。母亲是个不善言辞的人。我喜欢挽着母亲的手外出散步，习惯轻轻地靠在她身上，虽然十六岁的我已经比她高了。母亲会唱歌，那些经典的老歌仿佛是从她...
初三读书笔记 随笔城市初中作文
我们生活在城市，在灰色里生长着我们的猗郁韶华，在钢筋混泥土里探索着绿色枝芽。我们常常迷茫，也常常不知所措，在繁华与喧闹的背后，在这个我们又爱又恨的城市背后，寻找属于自己的年华。一 土地。土地是最好的历史书，但能看懂它的人太少。很多年前有海洋，之后有森林，再之后是原野，再之后荒凉。最后的最后，建起了一...
一年级举一反三试题
43 筐里有16个萝卜，小兔一家先吃了萝卜的一半，隔了一段时间，有吃了剩下的一半，这时筐里还有 个萝卜。44 房间里有15支点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹熄了3支蜡烛，后来又吹熄了2支，这时主人把窗户关上，吹熄的蜡烛没再点燃，房间里最后还有几支蜡烛？答 45 几个老人买了几个大鸭梨，一人分1个梨就多...