【题目】对小组合作学习的评价和总结【正文】
对小组合作学习的方法与效果作了合理性的评价与总结。为了引导学生总结经验，获取更有效的**方法，培养学生**合作学习的能力。这学期我利用下课前的一点时间，对小组合作学习作了合理性的评价与总结。
主要采取了自评和互评的方式，我让优胜组谈获胜的秘诀，让失败组找一找失败的原因。在学生们自评和互评的交谈中，不仅使优胜组的成员尝到了成功的喜悦，获得了知识，而且感悟到了**的最佳方法，产生了愉悦的心情，激发了学***的兴趣。还使失败者总结了经验教训，有了一种茅塞顿开的感觉，产生了一种不服输的心理。
通过这种学习方法的引导，我相信，同学们在今后的小组合作**中，这些经验教训一定会成为他们的导航灯，一定会点亮学生**的欲望和总结经验教训的兴趣。也将会遏止学生形成一种懒惰的心理和事事依赖于他人的坏习惯。因此，小组合作**方法不应仅仅靠老师的教给，也应诱发学生自己去体验，去感悟，这也是适应新时代改革的需要，人才的需要。
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问渠那得清如许？为有源头活水来。由组词 大丰 所想到的。王林小学张成。内容摘要 作为一名小学语文教师应该对语文学科相当熟悉，具备基本的语文专业知识。小学语文教学综合化的趋势，教师要了解掌握历史 地理 艺术 哲学甚至于某些理科基本知识。这一方面是满足我们自身教育教学的需要，也可以作为语文教学有益的补充...
小学教学随笔
致家长的一封信 2 家长朋友们 你们好！今天想和大家交流交流关于家庭作业的问题。从这两天开始，我和彭老师每天下午都因为作业或纪律问题留了学生。孩子刚刚上小学，如果不在一开始就把出现的习惯或态度上的问题解决，以后只会更难。这两天语文作业都是在拼音本上完成，但情况不容乐观。一开始我也和很多家长一样，觉得...
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