给他信心和勇气吧
体育课程标准》中指出：通过本课程的学习，学生将形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。根据这一宗旨，我在本节课安排了25米x2往返跑。
原来打算测试每一个学生的成绩，再进行强化训练提高成绩。当时同学们非常投入，我就马上改为往返接力游戏。听说要比赛，男孩子最好这一招了，你瞧他们，同组的个个互相加油鼓劲，不同组的互相调侃捣乱，还有的摩拳擦掌，准备较量一番。
第一次赛下来，四个组不服气，吵着要再比。这时候，其中一个叫薛佳岚的大声说：“把我组的关强换了，跑得太慢了……”我还没来得及说话，关强就自动站到队伍外面，言下之意退出比赛。
从关强的举止就可以得知，太缺乏信心和勇气了，我要给他这次激励的机会。薛佳岚这个孩子，平时比较自由散漫，但集体荣誉感比较强。我立即盯住他的眼睛说：
“不会换人，你可以把他跑慢的距离补回来。”结果在公平的竞争中，他们组取得第二名的好成绩。不仅如此，小组的凝聚力也得到增强。
既然新课改把“为了让每一位学生都得到发展”定为核心理念，那么重视平等地对待每一个学生的同时也就是要重视每一个后进生的成长。在创新教育理念下的小学课堂教学中，教师要努力营造和谐的教学氛围，激发学生都积极主动参与的学习兴趣，给学生创设主动参与的条件。对于后进生要寻求切实可行，行之有效的帮教方法。
对他们的管理，我认为仅靠笼统的思想教育，空泛的鼓励，真情的感化，强制性的管理，可能会使他们少犯错误，但难以使他们真正的改变自己，因为很多道理他们都懂，只是缺少从头再来的信心和勇气。作为老师，需要不失时机地激励后进生，需要持之以恒的耐性，这样会使他们逐步恢复信心，逐步走向正轨，体验努力付出并得到回报的成就感。
小学体育随笔
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