用心感悟，真情化雨。
作者：侯亚珍。
**：《文教资料》2023年第20期。
摘要： 德育在学校教育中处处体现，需要教育者用心感悟、真情化雨，在每个细微处进行思想交流，具体为：用事实来说服、用行动来感召、在错误中警示、在心语中沟通、在掌声中鼓励。
关键词： 德育工作后进生班主任工作。
陶行知：“到处是生活，即到处是教育。”
—题记。教育是心灵的艺术，教育的对象是活生生的人，它的每个环节应充满对人的理解、尊重和感染。德育更是在学校教育中处处体现，需要教育者用心感悟、真情化雨，在每个细微处进行思想的交流，让同学们在真情互动中由衷地愉快、由衷地自强，这也是德育工作丰富多彩的原因。
1.用事实来说服。
脱离实际生活的空洞说教学生不愿听，而在事实中教育往往有意想不到的结局。每天值日工作是日常行为规范管理的重要内容之一，而随地乱抛纸屑又是影响卫生的主要因素，虽三番五次强调，但效果甚微，同学们对乱抛纸屑这种小事情仍不屑一顾。
在一次班会课上，我让同学们将课桌向两边拉开，准备开主题班会，却意外地发现空出来的地面上纸屑、胶带到处都是。学生哗然，我也意识到这是解决卫生问题的一次极好的时机，就让学生讨论眼前的学习环境（本次班会的议题就是讨论卫生问题，而这恰好创造了一个引线）。看着眼前的一切，同学们震惊了，因为他们平时只注意了过道的清洁，而并未意识到隐藏在桌子下的垃圾。
同学们纷纷发表对这一幕的看法，为我们学习的主阵地——教室的环境如此之差而羞愧，以后应爱护、清洁好它。
郭沫若说：“教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”经过这次班会，学生思想触动很大，一段时间后，他们都有了较高的自觉性，班级卫生状况大有好转。
让学生用心感悟真情
作者 刘斌。读写算 2012年第09期。摘要 长期以来学生怕写作文，一提作文便愁眉苦脸 老师则边改作文边感叹，感学生思想缺乏深度，叹学生文章淡而无味。而现今许多按写作学的框架编制训练序列也不能从根本上解决学生作文虚情假意 枯燥无味的状况。关键词 用心感悟真情作文。情感是写作的血液，情动于中而形于言 ...
用心灵触摸文本感悟真情
3.教师制作课件。课时安排 2课时。教学流程与设计意图 第一课时。教学目标 1.自学生字新词，认识9个生字，会写11个生字。正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语。2.积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句。3.通过自读和师生交流，了解文章主要内容和人物。4.自读质疑，提...
感悟生活感悟真情
常常有人会这样问道，真情，是什么？有人说，真情罕见，如久旱中一场绵绵细雨 有人说，真情难得，似炎炎夏日里迎面拂来的一阵清风 有人说，真情为世间之珍宝，只有幸运之极的人才有幸遇到 而我说，真情，其实就隐蔽在生活的某个角落中，它并不难得。生活中的真情随处可见，是风雨交加之时，一把陌生人及时的伞 是拥挤的...