十四年前带着欣喜带着期盼，我走进叶县示范幼儿园。开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日，年复一年，回首这十四年的点点滴滴，历历在目。
这其中经历了许多艰辛，也收获了许多快乐。我觉得只要用心工作，处处都能感受到幸福与快乐。
一个人最幸福的事是什么？就是把爱好和兴趣变成职业，再把职业做成事业。细心照顾每个孩子一直都是我的目标，在与孩子们的相处中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我用“心”认真地去爱，那么我的孩子将是最棒的。每天都和孩子在一起，给他们讲课陪他们游戏和他们聊天每时每刻都有说不话的话题，以至于我的嗓子时常出现沙哑。
那一次记忆很深刻，那天我的嗓子很疼，痛得不敢说话。看着孩子们乱哄哄，吵吵闹闹的，我心里真的好烦，就闭着眼睛手摸喉咙大喊一声：“别吵了，都给我安静点儿！
”孩子们被我的喊声给镇住了，呆呆地坐着，不知道发生了什么事。接下来，我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了第二天，居然好多孩子为我带来了金嗓子喉片、草珊瑚……那一刻我心潮澎湃，多么可爱的孩子啊！
我无法用言语形容内心的那份感动，心里洋溢着满满的幸福感。
谁爱孩子，孩子就爱她，孩子最能感受老师的这份爱！”“老师，你的手凉，我给你捂捂！”“老师，给你吃一块巧克力！
”“老师，告诉你一个小秘密……”孩子们的童言稚语，让我感动之余，也常常会忘记工作的繁杂与辛苦，倾尽所有的耐心、细心、爱心，为这份“爱”而忙碌，用这份“爱”去诠释：爱就是教师最美的奉献！
我感觉对待孩子既要“严”中有爱，又要有“放手”的爱。每带一个班，我的第一要务就是和孩子们共同建立起良好的班级常规。良好的班规是一种精神风貌，它是无形的，却又无处不在，它可以使老师积极主动、充满干劲，又可以使孩子们感受到家一般的温馨。
针对孩子们小东西乱放无序的问题，我创设过爱心小天使“大嘴娃娃”的互动环境，让孩子们把零散的小东西分类投进大嘴娃娃的肚子里；针对个别孩子午餐习惯较差的问题，我推选过文明小楷模，帮助孩子们促进良好习惯的养成……在一次次激励中，良好的班级风貌慢慢形成，让孩子有一个轻松愉快的学习环境。所谓有“放手”的爱，就是要尊重、满足孩子的需要。孩子们喜欢走进大自然，春天就有了观察蝌蚪、夏天寻找“西瓜虫”、秋天捡落叶、冬天滚雪球的活动；在这些活动中他们不断地探索发现，那一刻孩子们的欢声笑语告诉我他们是快乐的，而我是幸福的。
用心工作感悟幸福
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用心工作感悟幸福
八面城镇九年一贯制学校耿慧敏。96年铁岭师范毕业以后我成为了一名普通的小学教师，几年后我成为了学校的业务骨干，六年前我被提升教导处主任。十六年的教学生涯使我对这片沃土深深的眷恋。我爱我的学生，我时刻呵护我的学生。孩子们一天天的进步让爱和呵护变得更有意义，让心灵变得更为纯真，让笑容变得更加灿烂。我是幸...
用心感悟享受幸福
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