作者：赖国毅。
**：《云南教育·小学教师》2023年第10期。
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。
设计理念：搭石》是本册教材第六组的一篇精读课文，该组课文体现“颂扬人间真情”的主题。《搭石》截取了乡亲们摆搭石、走搭石、过搭石等乡村美景图，向读者展示了乡村淳朴的民风和乡亲们美好的情感。
文章最后一个自然段总结全文、点明中心。教学本课拟采用变序教学，引导学生聚焦文章中心句：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”抓住体现乡亲们美好情感的关键词句细读深思，感悟搭石景观、人间真情，实现语文课程工具性与人文性的统一。
教学目标：1.学习课文生字新词。
2?郾理解课文内容，体会乡亲们美好情感的关键词句，从一幅幅搭石景观中发现美，感受美。
3?郾能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。
4?郾学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。
教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学过程：第二课时。
一、复习导入。
1?郾同学们，上节课我们通读了《搭石》,谁能联系课文内容向同学们介绍搭石的形状和作用？(引导学生抓住“平整方正”、“横摆”、“间隔”、“脱鞋绾裤”等词语理解搭石的形状、作用。)
2?郾(课件展示“搭石美景图”)搭石给你留下了怎样的印象？
3?郾小结：搭石给人们带来了方便，而人们精心放置的这些石块也凸现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德，正如课文结尾写的：
“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”搭石联结着乡亲们哪些美好的情感呢？让我们细读课文，进一步了解课文内容。
感悟生活感悟真情
常常有人会这样问道，真情，是什么？有人说，真情罕见，如久旱中一场绵绵细雨 有人说，真情难得，似炎炎夏日里迎面拂来的一阵清风 有人说，真情为世间之珍宝，只有幸运之极的人才有幸遇到 而我说，真情，其实就隐蔽在生活的某个角落中，它并不难得。生活中的真情随处可见，是风雨交加之时，一把陌生人及时的伞 是拥挤的...
美丽的丹顶鹤》教学设计 细读感悟
教学目标 1.了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤。懂得保护珍稀动物 人与自然和谐相处的重要性。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。3.认识12个生字，会写12个生字和页字旁。4.积累词语。教学时间 2课时。教学过程 第一课时。一 谈话激趣，揭示课题。1.小朋友，今天动物王国来了...
放飞想象感悟真情
板块二 地被震裂了，出现了一道道深沟。师 句中的哪个字或词语震撼着你的心？指导朗读。师 看到这一幕，我们又一次惊叹 引读 引读 天啊，太可怕了！板书 天塌地裂 师 地也被震裂了，令人胆战心惊，还有呢？板块三 山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶，许多人在水里挣扎。师 哪些词深深...