作者：李树英。
**：《新课程·中旬》2023年第10期。
现在很多学生一见到写作文就头痛，挖空心思写出来的文章，也多有假、大、空的问题。那么，该如何提高作文水平呢？我们要用发现的眼光去观察生活，要明白平平淡淡才是真，我们自己的凡人小事，才是我们应该珍惜的素材。
所以我们要多用心看，多用脑想，多用笔写。
一、用心观察，收集素材。
很多同学不善于观察周围的事物，只要与己无关，大都“视而不见，听而不闻”。正是这种习惯，导致写起作文来捉襟见肘、无话可写。针对这种情况，我们可以和同学或朋友，经常有意识地在一起交流一段时间内的见闻并进行**，从而不断积累素材，以后在写作中就能有效克服“没什么可以可写”的缺憾了。
我建议同学们养成认真写日记的好习惯，学会用一双慧眼观察生活，用一颗真心品味人生，将每天观察到的景象和感悟写下来，既丰富自己的阅历，又收集写作素材，为写作提供源源不断的活水。
二、积极参与，展现自我。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们要有意识地创造机会，丰富自己的生活，我们要尽可能地参加学校的各种活动，激发自己写作的激情和兴趣。例如在学了《少年闰土》一文后，我们可以变身小记者采访父母的童年趣事，并积极主动地与同学们进行交流。
在此基础上，写出流露真情的习作就是水到渠成的事了。有真实的生活体验，才能有真情流露的文章。所以，我们要积极地去体验生活，并在习作中表达出来。
三、用心感悟，升华情感。
白居易说：“感人心者，莫先于情。”在习作中，我们要善于对一件事情从不同的角度、方式去思考，从而得到对生活的不同理解。
例如在学习《七步诗》时，我们可以把自己分别当做曹丕和曹植，设身处地、融入感情地朗读最后一句“本自同根生，相煎何太急”。从而深深体会曹植对曹丕义愤填膺的感情和谴责劝诫的语气。又如，在学习《有的人》时，可以先了解作者对两类“有的人”的感情，在此基础上反复朗诵，或者变化语气、语调，从而真正把握诗歌的内在感情，甚至以小练笔的形式把自己的体会写成读后感，写出自己个性化的想法。
我们要珍视自己对生活的独特感受。
感悟生活真情习作
习作是让学生把自己的所见所闻和内心感受用文字表达出来。但是长期以来许多学生的写作水平始终得不到突破性提高，原因之一是感悟能力很差。感悟是写作的决定性因素，是连接生活 阅读与写作之间的一座不可缺少的桥梁。如果说生活是写作的源泉，阅读是写作的基础，那么感悟就是写作的生命。没有生活感悟的习作绝对不是一篇优...
感悟生活真情习作
习作是让学生把自己的所见所闻和内心感受用文字表达出来。但是长期以来许多学生的写作水平始终得不到突破性提高，原因之一是感悟能力很差。感悟是写作的决定性因素，是连接生活 阅读与写作之间的一座不可缺少的桥梁。如果说生活是写作的源泉，阅读是写作的基础，那么感悟就是写作的生命。没有生活感悟的习作绝对不是一篇优...
感悟生活感悟真情
常常有人会这样问道，真情，是什么？有人说，真情罕见，如久旱中一场绵绵细雨 有人说，真情难得，似炎炎夏日里迎面拂来的一阵清风 有人说，真情为世间之珍宝，只有幸运之极的人才有幸遇到 而我说，真情，其实就隐蔽在生活的某个角落中，它并不难得。生活中的真情随处可见，是风雨交加之时，一把陌生人及时的伞 是拥挤的...