教学反思。
金水区第一中学万祎。
《感悟青春》这节课的内容学生往往存在认识上的误区，对青春期一些行为认识较模糊，所以，我在这节课教学中主要采用案例法、学习法、讨论法为主的教学方法，按照这一思路进行了教学设计，包括教学对象，教材分析，教学目标、教学重点、难点、教学方法、教具、课堂讨论的问题和学生活动等方面的设计，力求能深入浅出地让学生达到掌握知识与培养技能的目标。在本课教学中，过程与方法目标主要在学生的活动中体现，情感、态度与价值观目标在教学与学生的活动中得到体现、升华。现在我从几个方面来反思：
课堂教学实践证明，本课教学总体设计能体现新课程标准的要求和理念，各个教学目标都能达到预期效果，特别是情感、态度和价值观目标成效显著，学生能根据自己对知识的理解，结合自己的观察、体验的实际发表自己的见解。教学环节的设计合理、学生活动、讨论充分，回答问题积极，具有针对性和时效性，教学的重、难点也基本能突出，学生在轻松的气氛中进行学习。
在实践中，本节课的几个亮点：1.在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际参与讨论，积极发言，并联想到自己的不良行为，从而在思想上认识到自己的问题，找到差距，促进行动上的努力。
2.设置三个情景案例，小峰和小明、小雪和小芳的对话，小刚和妈妈的对话、小菲的困惑，并且请学生上台表演，分别从三个案例中讨论得出结论。学生在问答问题时，特别是第三个误区时，让学生讨论男女生身上存在的缺点，让学生直面这一敏感的话题，学生热烈讨论、发表不同意见，更能正确对待男女同学之间的交往。
3.在青春续写方面，用颜色、季节、植物、动物解读青春的涵义可以充分发挥学生的想象力和创造力，这给学生续写起到启发作用，把先哲的青春寄语和自己的青春感悟结合起来，当做课后作业，保证学生每个人都动脑筋，都能对青春有所感悟。
课后，我重温教学设计，教材内容，回忆学生的课堂上表现，认为本节课讲授中还存在一些需要调整和改进的地方：1.上课时，对于青春误读的内容，情景设计按课文的案例来进行，显得单调，并且都是讨论，学生回答，教师小结，显得重复。
2.对于误区的导入，我采用直接用情景来讨论，课后思考后，我认为如果先让学生回想平时的行为，列出生活中存在的错误认识，然后在结合情景展开，可能效果更好，学生更容易进入情景。3.
在课堂中，学生讨论较投入，较强烈，甚至有些学生还提出超出本课内容的知识，在这方面，我未能充分利用课堂上生成的素材，并且为了完成本课内容，有一些细节上冷落学生，跳过学生的话题进入我的下一步教学，未能做到根据课堂实际调整教案。4．时间安排不够合理，前松后紧，课堂节奏感不够好。我会在教学中摸索，在摸索中提高。
感悟青春教学反思
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《感悟青春》教学反思
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《感悟青春》教学反思
青春，是一个古老永恒的话题，有的人回忆青春，有的人享受青春，有的人憧憬青春！下面是为大家收集的关于 感悟青春 教学反思范文，欢迎大家阅读参考！感悟青春 教学反思范文 1 重温教学设计，教材内容，回忆学生的课堂上表现，认为本节课讲授中还存在一些需要调整和改进的地方。上课时，对于青春误读的内容，情景设计...