“微课”培训感悟

“微课”这种形式开始是普遍应用在中小学老师进行课后辅导的体裁。而随着幼儿园教学形式的逐渐更新和改善，微课教学也应运而生。作为幼儿教师，也必须与时俱进，学会了解微课的特点，并且灵活运用到日常的教学工作中去。

这次培训让我更加系统的认知了微课，并且明确了微课的重要特点。

首先，最重要的一点就是：微课本身应该先是课，在此基础上才能强调“微”的特征。其次，微课的时间较短，一般控制在5~10分钟为宜。

最长不宜超过10分钟。再次，微课内容应突出某个学科的重难点。最后，时刻谨记您的教学对象是学生，微课首先要让学生在自我学习的过程中掌握知识点，也要能让成年人一目了然看懂微课的教学重点。

在秉承这些注意事项的情况下，进行微课的制作还需要老师们提高自身的电脑操作水平，使用软件的能力，使学习到的理论知识和先进的科学手段相结合，让学前教育更多元化，更专业化。

微课的应用，最终受益的是学生，是孩子们。都说我们的教育应该是因材施教，要尊重幼儿的个体差异，但实际情况下，老师们却很难在短短的一节课中满足所有学生的需求。微课的产生可以帮助在课堂上有困难却又羞于提问的学生，帮助他们在课后自主的学习从而及时掌握当天所学的知识。

并且能够反复多次听课，从而帮助孩子消化知识点。

幼儿园微课的内容更要符合幼儿心理发展特点，内容要更加活泼明快，更具有趣味性，避免大篇幅的文字和多语言的讲解，并且在课程结束的最后一定要有简短的总结，帮助幼儿提升活动中的经验，帮助梳理本节课的重点。

总而言之，微课对于幼儿园教学来说是新的方向，更是新的挑战。相信在以后的教学过程中，微课不但可以帮助孩子们自主学习，也可以帮助幼儿教师更加专业的为孩子们开启启蒙之路。