湖北教育出版社《品德与社会》五年级上册第二单元第4课。
执教：秭归县实验小杜江萍。
教学目标：知识目标：理解亲情的重要作用。
能力目标：学会关心和理解父母，感悟亲情。
情感目标：感受父母对自己的关爱，懂得感激父母、孝敬父母。
教具准备：学生：跟家人的合影照。
教师：课件、教师创作小首《亲情》
一、歌曲导入，回顾亲情。
1、教师导入，引出话题，板书课题。
2、欣赏歌曲《母亲》。
3、听歌曲，看画面，忆生活情景，感受亲情的存在方式。
歌曲中的画面在我们生活**现过吗？这些事爸妈为你做过吗？他们还为你做过什么？
二、晒晒**，享受亲情。
1、晒**，感受快乐，感受亲情。
看亲情**，回顾幸福瞬间。
2、讲述自己的故事，享受亲情带来的快乐、温暖与感动。（随机点）
三、对比帐单，感受亲情。
1、可是，却有些小朋友们开始却不这样认为，他们是谁，让我们一起去认识一下。
自学思考：1）自由阅读教材p22—24中的故事。
2）边读边思考，你想对故事中的朋友说说点什么？
3）将你想的法说给同桌听。
2、交流收获与感受。
3、出示p22帐单，想一想两份有什么不同？面对两份帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？
4、通过妈妈帐单，了解母亲的价值，感受亲情。
妈妈为子健做的远不止这些，请看，这是一位外学学者，通过对各国父母们作了数百次采访调查，并经过5年多研究，得出来的数据。
知识链接：《妈妈值多少钱》由（美）安·克里滕登编著。
作为妈妈，主要承担以下几类工作：
家政：处理家务（买菜/做饭/洗衣服/打扫卫生等）。3000元/月；
育儿嫂：照顾孩子（喂饭/哄睡/叫起床/帮忙洗漱/醒了随时照顾等）。4000元/月；
教师：陪孩子玩耍（外出玩耍/游戏/讲故事/性格培养等），辅导功课。4000元/月。
3年（到孩子3岁上幼儿园）
总计薪水：11,000元/月×12月×3年=396,000元 （40万）
9年（从孩子3岁上幼儿园—12岁上中学）
总计薪水：11,000元/月×12月×9年=1,188,000元
10年（从孩子12岁上中学到22岁大学毕业）
总计薪水： 9000元/月×12月×10年=1,080,000元
总计薪水：396,000+1,188,000+1,080,000=？（所有的消费不计）
同学们，读了第三份帐单，你想对子健说点什么呢？你又想对自己说点什么？
四、具体事例，理解亲情。
1、不能理解父母亲情的不止子健小朋友，还有许多小朋友也与子健一样，也不能理解爸爸妈妈的爱。透过《无言的爱》、《妈妈的唠叨》、《母爱如佛》三则故事，你又看到了什么？生活中的你遇到过类似的情况吗？
你是怎样理解他们的？
2、讲《一碗面的故事》，引导学生理解亲情。
你们还会因妈妈的唠叨而厌烦吗？还会因奶奶的饭不好吃而发脾气吗？还会因爸爸的批评而顶嘴吗？
师小结：不管是爸爸的沉默，还是妈妈的唠叨，那都是亲情都是爱，只是爱的方式不一样。
五、回顾总结，升华情感。
1、读小诗，赞亲情。（老师作）老师曾经也和你们一样享受着亲人的关爱，现在我仍然能记起亲情的温暖，有一天，我将这份亲情写成了一首小首，让我们一起来读一读：示小诗。
2、听歌曲《感恩的心》,学生谈感受。
今天我们学习感悟亲情，你明白了什么？你想对同学们说点什么？
3、拥抱父母，感恩亲情。（拥抱在课堂中听课的父母，感谢亲人的付出。）
六、板书设计。
感悟亲情。无私伟大。
感悟亲情教学设计
感悟亲情 教学设计。教学目标 1 引导学生借助多种方法，多角度地充分感悟亲情。2 指导学生学会运用生活化的典型事例或细节描写来表现亲情。教学重点 让学生在平凡的生活中，去感悟浓浓的亲情。教学工具 多 课前准备 阅读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章 连接 1 散文 背影 朱自清 2 散文 荷叶母...
感悟亲情教学设计
感悟亲情 教学设计。基本信息课题。第2课感悟亲情。教学目标教学目标 知识目标 通过学习，学生了解父母之爱的伟大和无私，懂得孝敬父母的做法能力目标 通过学习，学生提高孝亲敬长的行为能力。情感 态度和价值观 通过学习，学生感悟父母之爱 体会父母之辛劳，从情感上更加热爱父母，关心父母。激起学生对父母的感恩...
感悟亲情教学设计
学生肯能说 妈妈工作忙，每次到周没，妈妈在家里为我做很多我爱吃的东西，而且我总喜欢看着我吃。学生可能说 有一次，晚上我写完作业，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。学生可能说 每次我来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部都准备好。5教师总结 相信天底下所有的父母的心都...