正确认识。
感悟幸福。教学目标：1、引导学生对幸福正确感悟，树立正确的幸福观。
2、让学生感悟幸福，拥有积极健康的心态。
教学重点：感悟正确的幸福观。
教学难点：感悟生活中的幸福。
教学准备：课件与**准备。
教学过程：一。
畅谈幸福。请同学们结合自己的实际谈一谈：你觉得你在什么时候自己是最幸福的？
二。寻找幸福。
刚才同学们的谈话让我了解到了你们自己对幸福的感觉，那么你能够感受到别人的幸福吗？幸福究竟在**呢？其实幸福就在我们的身边，这需要大家用心来感悟！
老师给大家准备了很多张**，大家以小组为单位，仔细观察一下，看看哪张**能打动你，让你觉得图中的主人公很幸福，把它找出来并说出你的理由！（引导学生说出**上他们感悟的是什么幸福，他们的幸福是谁给予的？让他们总结出两种不同的幸福）
三。感悟幸福。
好吧，请同学们小组合作，将这些**分成两组，让我们一起再次的感悟不同幸福！
同学们，到目前为止，我们谈到了两种幸福，一种幸福**于别人的给予，还有一种幸福**于自己的努力奋斗！那现在大家可不可告诉我，我们在生活中更应该追求哪一种幸福呢？
老师：同学们，经过大家的发言，我觉得你们已经对幸福有了更深层次的理解。其实我们每个人每天都在享受别人给予幸福，我想问大家的是，我们在享受别人给予我们幸福的时候，我们应该怎么做呢？
请大家踊跃发言。（引导说出珍惜，感恩，报答他们给予我们的幸福。）
大家珍惜，感恩，化为动力，努力拼搏的过程你们觉得你们是幸福的吗？
四。展示幸福。
同学们，通过你们的谈话，感悟，我觉得大家对幸福又赋予了更深的理解，最后我想问大家的是：幸福到底是什么呢？我们该如何去追求属于自己的幸福呢？
下面请大家用你们喜欢的方式来展示你们对幸福的感悟！你们可以说一句话，可以唱一首歌，可以画一幅画，可以跳一支舞，还可以互相合作进**景剧的表演，大家想怎么展示就怎么展示，开始准备吧！
小结：同学们，今天我们在一起感悟了幸福，展示了自己所理解的幸福，老师希望大家树立正确的幸福观，在今后的生活中，通过自己的努力拼搏去创造属于自己的幸福！
正确认识流程
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