作者：马光玉。
**：《读写算》2024年第02期。
摘要作文教学一门艺术，贵在坚持，贵在积累！作文教学一直是中学语文教学中的老大难问题，作文同任何知识都不一样，它没有固定的公式，没有固定的章法，以固有思维训练长大的孩子会觉得一下子蒙了，到底作文该怎样写？什么样的作文才是好作文？
文章从几个侧面**了中学作文的教学路径。
关键词中学语文；作文教学；快乐作文；积累。
中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2018）02-0093-01
作文是衡量学生语文水平和语言发展能力的重要尺度，也是反映一个人语文素养的主要标杆之一。提起作文二字，很多同学不禁皱起了小眉头，很多老师不禁“谈作色变”。的确，作文教学一直是中学语文教学中的老大难问题！
但我们不难发现，让孩子们说自己喜欢的话题，恐怕三天三夜他们也讲不完，可让同学们把他们说的话写在本子上，我们就会发现，同学们的作品，成文很艰难，而且问题也很多，为什们他们可以掌握运算复杂的计算题，可以记住一个个长长的英语单词，可我们每天都要接触的字、词、句，把它们整合成一片文章却让孩子们如此头疼呢？
一、快乐作文、轻松起步。
从同学们正式接触到“作文”一词，而一直以句子训练为主的中学生而言，会有无从入手的感觉，标点、关联词语、修辞、格式等作文要求，会像小蜜蜂一样从四面八方袭来，蛰得孩子们睁不开眼。这时我们不妨低起点，零要求，重在培养学生的写作兴趣和自信心。因为作文同任何知识都不一样，它没有固定的公式，没有固定的章法，以固有思维训练长大的孩子会觉得一下子蒙了，到底作文该怎样写？
什么样的作文才是好作文？这样的问题会一直萦绕在孩子们的心中。所以初学作文，以没有错字为基础，成文即可，让学生初尝作文甜蜜的滋味！
二、积累为先、贵在坚持。
点滴积累终化作永恒作文
如果没有块块青砖的堆砌，哪来烟雨朦胧的江南？如果没有点点墨痕的汇聚，哪来清气满乾坤的墨梅？如果不是缕缕弦声的串联，哪来绕梁三日而不绝的美妙乐曲？人生亦如此，如果没有广博的积累，哪来得绚丽多彩的每一天？积累是知识的黏合剂。如果只有零零散散的知识，那便只能使使小聪明，成不了大事。只有当知识积累到达了某一...
小小感悟点滴积累
小小感悟，点滴积累。各位老师 大家好！很荣幸今天能有这个机会坐在这里和大家分享一些我在工作中 生活中的小小感悟。相信大家都有去阅读了 责任胜于能力 一书，阅读过后也一定会有各种各样的想法。或许大部分人对于这类题材的书籍并不是很感冒。但我还是去看了，不为什么，就觉得书都到手了，翻一下，或许也能翻出些收...
作文素材的积累与转化点滴谈
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