《西湖游记两则》导学案备课人：刘增爱崔志霞课型：新授课
1、 诵读课文。
2、 积累重点文言词语。
3、 会翻译重点句子。
1、袁宏道，字人， 朝， 家。万历二十年进世，任吴县知县，历国子博士，官至礼部员外郎。有《袁中郎全集》。
宏道与兄宗道、弟宗道，并称“三袁”，为名后期文坛上的公安派的创始人，共同进行了反复古主义的斗争。他们的口号是，文学要独抒性灵，认为 “流自性灵者，不期新而新；出自摹拟者，力求脱旧而转旧”。这些主张都是有进步意义的。
2、诵读课文一遍后，完成练习。
1）给加点字注音。
突兀即棹小舟入湖山色入娥为夕岚堤畔之草夕舂未下。
2）根据拼音写汉字。
花光如 ji万历丁yǒu 为寒所lè 歌 chu为风
月景yǒu 不可言。
3）根据原文内容填空。
才一举头，已不觉目酣神醉。
堤畔之草，艳冶极矣。
月景尤不可言别是一种趣味。
4、 解释句中加点词语。
1）王保俶塔突兀层崖中2）即棹小舟入湖 （3）为夕岚
4）竟不忍去湖上 （5）湖光染翠之工6）朝日始出。
7）安可为俗土道哉。
4、《西湖游记两则》主要是写什么的？分别表达了作者怎样的心态？
5、 你还有什么疑问吗？请写下来。
1、 解释下列句中加点的多义词。
1）为梅花为寒所勒2）下此时欲下一语描写不得
石篑数为余言夕舂未下。
3） 与与杏桃相此开发4）始皆在朝日始出。
此乐留与山僧游客受用始极其浓眉。
5）日皆在朝日始出6）盛西湖最盛 ，为春为月。
二月十四日罗纨之盛，多于堤畔之草
今岁春雪最盛。
2、 翻译句子。
1） 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
2） 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
3） 西湖最盛，为春为月。
4） 由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
5） 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
6） 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
3、 背诵课文，回答下列问题。
学法指导：先熟悉课文大意后在答题，并初步感知文章的美好意境。）
1）《西湖游记》（一）中，哪几句是写西湖全景的？
哪几句是写作者初游时心情的？
2）《西湖游记》（二）开头写道：“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。”下文中的哪些语句与这几句相照应？
1、 解释加点词语。
1）梅花为寒所勒2）相次开发3）为桃花所恋
4）由断桥至苏堤一带5）艳冶极矣6）止午、未、申三时。
7）留与山僧游客受用8）安可为俗世道哉。
2、翻译句子。
1）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
2）一日之盛，为朝烟，为夕岚。
3）歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
4）其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
5）月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
2、 阅读语段，回答问题。
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1） 用自己的话概括选文的主要内容。
2） 品味下列加点词语的表达作用。
望保叔塔突兀层崖中
则已心飞湖上也
茶毕，即棹小舟入湖
1． 读下列句子，区别加横线词语古今词义的不同。
①竟不忍去湖上古今。
②安可为俗士道哉古今。
2．描写西湖的优美诗词很多，请你找出来，写在下面。
西湖游记两则
袁宏道。一 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，从武林门向西，便可望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，这时我的心已经飞到了西湖上。中午时分，走进昭庆寺，喝过茶后，即棹小舟入湖。山色如娥，就立即划小船进入湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛 花光如颊，温风如酒，桃花红艳艳的，如...
西湖游记两则学案
学生姓名班级。一 文学常识。本文是代的一篇 小品，文章主要采用了 和 的表达方式，抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。二 重点词句。1 给下列画横线的字注音。突兀 棹 颊 目酣 神醉东阿 王夕岚 石篑 罗纨 夕舂 勒 2 注意下面加横线的字的含义。保叔塔突兀层崖中即棹小舟入湖。目酣神醉花光如颊。波纹...
西湖游记两则教案
课型 新授课课时 2 主备人 王爱玲二次备课人 第一课时。教学目标 1 理解积累一些常用的文言实词 虚词在文中的意义或用法。2 理解准确生动的写景状物的方法，领会本文简洁明快 形象活泼的语言特色。3 理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。4 通过分析比较，培养培养欣赏文学作品的能力。教学重点 难点 ...