幼儿园小班数学活动- 4中的感知。
数量。设计意图：小班的子对数概念有一定的了解。
但是，有必要对材料进行分类和细化，并按编号对其进行排序。因此，我设计了《感知4以内的数量》来帮助幼儿在愉快的游戏中提高他们按数字排序的体验。
活动目标：1.了解4中的一致点数，并说明总数，并根据标记合并分类。
2.通过粘贴贴纸，计数和说话来感知糖果的数量。3，喜欢参加活动和玩，并有兴趣计数活动。
活动准备：
教具：一些糖罐，一罐两罐，一罐三罐，一罐四罐（红色，黄色，绿色，紫色），四个贴有草莓，香蕉，葡萄，西瓜。
学习工具：1，一根胶水，各种颜色的各种糖果（绿色，红色，黄色，紫色）
2.一张印有糖罐的纸。活动程序：
1.通过'candy'的游戏形式，学习4手内的点数。
1）老师：老师带来了今天美味的东西。你猜怎么了？让我们来看看。你每瓶多少糖果？你怎么知道？
2）我们和小手一起数。集体学习掌握一致点。2，通过孩子自己贴糖果，数量在4以内（1）呈现糖果所附着的材料。
2）教师演示制作方法：每个孩子拿一只小蝎子，将糖果一个一个地放在瓶子里。贴上它的时候，算上数字，注意侧面没有涂漆的胶棒。
3）完成后，请计算孩子的数量。让我说：我的糖瓶里有多少糖果？你也可以在同伴的瓶子里数一些糖果。
3，通过喂养葫芦的形式回家，按标记进行分类（1）介绍不同口味的糖果。
2）让个别孩子说糖瓶中有一些糖果，并根据标记将糖果送到蝎子。
3）收集糖果回家。
4，总结：今天，孩子们贴了不同数量的糖果，送回家，你真棒！老师还为大家准备了美味的糖果，让我们一起来试试吧！
活动反映。这项活动试图打破传统的教学模式，整合数学活动和游戏活动，感受生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。'对于数学活动教师需要创建一个准备好的为孩子们提供环境，将抽象和枯燥的数学转化为有趣的生活活动，让孩子们在轻松自由的环境中积极探索和探索。
在活动中，让孩子们将活动中的数字感知在4以内，并给弱势儿童。
提供适当的提示。在上一次活动中，教师可以调整对班级中孩子数量的理解程度。孩子可以选择适合自己水平的数字卡，找到相应的糖果，这样可以在这个环节改进不同层次的孩子。
按照自己的才能教学的目的。该活动非常注重幼儿的情感体验，让孩子们可以体验学习，体验数学活动的乐趣而不会无意识地感受到。
在教学过程中，儿童的学习方法，如口对口，动手，引人注目和以大脑为基础，使儿童的学习感兴趣和学习。
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