教学资料参考范本。
撰写人。部门。时间。
教学目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。教学准备：
1、方形、圆形、三角形卡片一张。
3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。4、日常活动中已分别认识过这三种图形。教学过程：
一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。1、师：
小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）二、按物体的形状进行分类1、为图形妈妈找家。
师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在**呢？我们一起来帮它们找找。
我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。
还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。
2、为图形孩子找家。
1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在**？”
2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？
它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。
3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？
1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形。
宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。
三、游戏：找朋友。
1、师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
2、分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。
验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。
幼儿园小班数学活动设计教案找图形宝宝
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 培养小朋友对圆形 三角形 长方形 正方形等基本图形的识别能力。2 采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一 形当中找到大小 颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。3 培养小朋友视 听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速...
幼儿园小班数学《找圆形》活动教案
教学资料参考范本。幼儿园小班数学 找圆形 活动教案。撰写人。部门。时间。活动目标 1 知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。2 乐意参加操作活动，能遵守操作规则。活动准备 1 圆形实物若干。2 放大的缺少轮子的 活动过程 1 出示实物，引出话题。今天赵老师给你们带来了很多有趣的...
幼儿园小班数学活动 找朋友
幼儿园小班数学活动 找朋友。一 活动目标 1 初步形成 双 的概念，知道一双有两只。2 能按鞋子 袜子 鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。3 初步感受改编儿歌的乐趣。二 活动准备 鞋子 袜子 鞋垫各人手一份 玩具小熊一只 鞋架一个。三 活动过程 一 以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知 双 ...