幼儿园中班语言活动 下雪了

发布 2021-10-08 13:34:28 阅读 4393

教学资料参考范本。

幼儿园中班语言活动:下雪了。

撰写人。部门。时间。

设计意图:下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情,结合"冬天里"的主题背景,因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

指导思想和理论依据:在对雪的初步认识的基础上通过多**课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌,反复朗诵,鼓励幼儿大胆想象,注重幼儿创造性思维的培养。

教材分析:诗歌《下雪了》,适合小班幼儿学习,教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐,读来朗朗上口。

学情分析:寒冷的冬天到了,与冬天的主题紧密切合,恰巧正值入冬的第一场雪,这些让幼儿有了下雪的经验,对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,感受诗歌中下雪的有趣情境。

就必须对诗歌中提到有所情境了解,如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等,这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

活动目标:1理解诗歌内容,初步学习朗诵儿歌,培养幼儿的朗诵兴趣。2让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。

活动准备:多**课件活动过程:

一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。

导入语:有谁知道现在是什么季节?冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒),里面会是什么呢?

想看看吗?我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物?

(雪花)你们喜欢下雪吗?为什么呢?

评析:通过冬爷爷送礼物的情境导入,引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕

二、欣赏理解诗歌。

1、**下雪flash:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么颜色的?,有谁知道它是从**来的呢?

小结:雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来。(飘落配上手势)

2、出示图3,提问:咦!你又看到了什么?

(屋子)下雪了,屋顶白茫茫的好像戴了一顶?配合手势戴帽子(帽子)。屋顶戴白帽配合手势戴帽子,漂亮吧。

看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢?

评析:通过提问以诗歌的形式进行小结,更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿","戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕

3、提问:这么冷的天?谁还出来呀?

我们看看?(看ppt,是小狗)。你觉得他怕冷吗?

你从**看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服吗?(他身子光溜溜的,都没有穿棉袄、戴帽子)。

那我们听听小狗怎么说的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗?

小狗在说:只有小狗不怕冷的时候,他觉得自己怎样(很勇敢),我们做个勇敢的动作比一比,看谁最勇敢。嗯,你很勇敢,很有力量。

给大家看看他的动作勇敢吗?谁比他勇敢。你是冠军你最勇。

敢。冠军你叫什么名字,有比他更勇敢的吗?小狗是怎么跑的?这只小狗是这么跑的,这只小狗跟别人跑的都不一样,看看他是怎么跑的。

评析:要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢?我们接着看。

看ppt提问:你们发现白茫茫的雪地有什么变化?(多了很多脚印)那会是谁的脚印呢?

(小狗的)你觉得小狗的脚印像什么?(一朵一朵的花)。

5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情?看我变出了谁?(小狗)。

又来了一位朋友,这是谁呀?(年糕,我现在要当雪地,我们都是白白的像吧)你们猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情?我先请小狗在年糕上走一步,猜猜会发生什么事情?

评析:走一步,印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章,让幼儿直观地感受"走一步,印朵花",走了很多步后雪地变成了"花年糕"。

想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情?"年糕上有很多花脚印,所以雪地变成花年糕"。〕

三、教师诗歌示范朗读。

看ppt教师配合动作有节律地朗读,提问:你听到了什么,你最喜欢哪一句诗?(根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图)

根据幼儿没有提到的对应提问:下雪了,屋顶白茫茫的,好像戴了一顶什么?树林白茫茫的好像穿了一件什么?

谁出来了?小狗不怕冷,跑到了雪地上,发生了一件什么有趣的事情?小狗的脚印像什么?

小狗踩过后雪地有什么变化?

四、幼儿看多**课件朗诵再次欣赏诗歌。让幼儿感受到优美的意境。

五、教师示范朗诵诗歌(带动作),幼儿分组朗诵诗歌教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。六、创编诗歌:

小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶,树林,想一想,在白茫茫的雪世界里你还看到过什么?它是什么样的呢?我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢?

创编形式一:下雪了,下雪了。

只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步,印朵花,雪地变成花年糕。(可以填写松树戴白帽,大山披棉袍。或者填写大地盖棉被,大山穿白袍等等。

评析:仿编这一环节,让幼儿大胆想象,使他们的创造性思维得到培养。

活动拓展建议:

1、挂图投放语言区,让幼儿自由朗读,感知诗歌朗读之美。2、拓展有关其他小动物脚印的认知。

3、利用生活组织环节,添加其它动词、动作等进行自由变化练习,感受朗读的趣味性。

附诗歌:下雪了下雪了,下雪了。

屋顶戴白帽,树林穿棉袄。

只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步,印朵花,雪地变成花年糕。

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