用小组合作学习改变学生。
在新的课改模式的推动下，我们进行了两年多的小组合作学习，在这两年多的时间里，我们真正的体会到了“痛并快乐着”。付出了太多的汗水，也有很多学生带给我们的心酸往事，但是也收获了不少学生们带给我们的成功的喜悦，我们也收获了不少的知识，和学生一起成长了，变得更加成熟了。特别是对小组合作学习，更有了新的认识，有了更多的感悟。
在今后的工作中，为了最大限度的发挥小组合作的优势，使每位学生都主动地参与学习过程，使每位学生在合作学习过程中得到发展，养成良好的学习习惯，我觉得应做好以下几方面的工作：
一、 首先从小组建设入手，我是把学生按照学习成绩排序，小组成员尽量做到好中差搭配，还要注意到学习能力，个性特征。我们要做到组内有学习能力强的学生，也有学习能力较弱的，同时还要注意每一组学生的能力水平相当，保证每个小组在相同的水平上开展合作竞争。这样，不但优生就可以帮助中等生和差生，承担了老师的部分工作和任务。
还能为小组间的公平竞争打下了基础。
二、 选举组长，选好了组长，就等于成功了一半！所以要注重对组长的培养，充分发挥组长的带头作用。要发挥民主的力量，推选产生组长，组长可以不是学习最好的，但一定是威望最高的。
对组长要进行指导和培训，通过他们把小组合作学习的思想贯彻到组员和课堂中去。一个好的组长可以控制整个小组，使得小组成员心往一处想，劲往一处使。整个小组拧成一股绳，整体向前进步。
选好组长之后，班主任组织班级任课教师、组长在一起召开一次班委会，让各科教师认识组长，进一步明确学习要求和规范。
三、 提高每位学生的学习素养，使每个层次的学生都学会合作学习。小组中的每个组员都要有分工，各负其责，不能组长自己大包大揽，一些学生学习能力不强，合作意识不高，最终导致合作学习变成了优秀学生的“独角戏”，使小组合作学习“变了味”。所以要加强个别指导，通过小组帮扶、评价奖励等方法培养学生的合作学习能力和意识。
四、 建立小组内的互相合作和监督机制。建立有效的小组合作评价激励机制。发扬民主、鼓励竞争是小组合作学习最有效的办法。
为了保证学习小组具有旺盛的生命力，必须以相应的制度及评价激励机制作保障，创设公平的竞争环境。不但在小组之间要竞争，小组之内也要形成竞争，首先要与学生共同制定小组合作学习的规章制度，然后根据规章制度对学习过程进行评价。必须加强监督和落实，特别是在成立学习小组之初，通过监督和指导，引导学生进行合作学习，帮助学生形成良好的习惯。
五、 重视对小组的评价。我们班对每个小组实行的是**式评价，不管是学习、卫生、纪律还是值周，都按小组进行分任务，并对每个方面进行及时的评分。并要求组长对全组成员进行监督，要带领每个成员为小组加分，不能减分，如果减了分，一定要找出原因，并追究其责任。
这样才能增强小组的向心力和凝聚力，使合作学习能真正提高学习效果。
总的来说，不管是小组合作的模式，还是其他学习模式，一个好的班级，都需要班主任要有爱心，当你真正的把感情投入到其中了，学生们是感觉得到的，并会感恩于你的，因此，用实际行动来让学生知道你在真正的关心和爱他们。在班级管理中，我觉得制度是必不可少的，先有制度，再用情去感化他们。只有这样，我们才能使小组合作学习在教学过程中发挥更大的作用，为我们的课堂教学改革增光添彩。
班主任经验文章
我觉得不必用多大道理来评价 怎样做一个有良知的班主任 这个问题。一句话就可以了 简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业批改好，学生疑难解答好 用赤热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在习惯上引导学生 秉持中正之心对待学生，该批评就批评，该表扬就表扬。把这些常规的事情做好...
班主任工作经验文章
教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，做一名合格的教师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀教师学习请教。下面就由学习啦小编为大家推荐班主任工作经验文章的范文，欢迎阅读。班主任的生活像一个五味瓶 酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎 繁杂且不说，光是每日面对那一群...
班主任经验材料
用真诚的师爱唤醒学生 班主任经验材料 我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们班，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的...