教育教学经验总结。
卿珊。进入职高已经过了一年的时间，不管是在知识的掌握上还是对学生的了解上都得到了更进一步的提高，同时也通过实践自己摸索出了几种教学方法，其中的分小结教学+小组竞赛法在学生教学中取得了比较理想的成绩。
本学期我担任10秋计一班的计算机基础，要提高教学质量，让学生切实学有所获，练好基本功，踏实教学是关键。教学方面主要包括以下三个方面：
1、备课。以教材为主，教学大纲为辅，根据学生的基本情况设计安排教学过程。同时阅读相关书籍、材料以及利用网络资源补充教学。
另外，了解学生相关的知识结构以及兴趣需要，尝试不同的教学方法。本学期我采用分小结教学+小组竞赛法，将每次课程中要教的内容分为若干个小结，每个小结都可以是独立的一部分，也是下一个小结开始的部分，让学生在学习的过程中将知识点融合在一起。同时也可以根据自己的学习能力来分配学习的知识点。
将自己学会的知识给成员之间进行讲解，不会的向成员之间学习，这样不止是在上课的过程中可以学习，在课余时间也可以完成学习的过程。
2、教学。为更好调动学生的兴趣及课堂气氛，在教学过程中我尝试新的教学手段， 先将学生按照学号分为小组，每四个学生为一个小组，老师每教学完成一个小结，让小组之间操作，相互学习，然后根据学生之间学习的情况抽取学生操作。抽取到的学生未能操作正确或者不会的，将等到下一位抽取的学生操作正确并自己学会正确操作，将操作过程演示一次。
这样即能促进学生的学习能力，也给学生施加一定的压力，让学生能够集中精力听课。
3、听课。由于刚踏上教育岗位，能力经验各方面均不足，为提高自己的教学水平，我努力向其他老师学习，请教他们的教育理论，认真听课，学习其他老师的教学经验及方法，以便自己在教学过程中查漏补缺。也感谢老师们的耐心指导，在教学上教会我很多理论和方法。
分小结教学+小组竞赛法在10秋计一班的教学过程中起到了比较理想的效果，学生们的成绩都基本达到一个水平。上课前根据学生上一次课对知识的掌握程度进行备课，将教学内容分为若干个小结，每个小结讲解过程中，老师边讲边演示，然后让学生操作老师辅导，将本小结内容总结为几个题布置给学生，让学生自主完成并抽取学生操作，操作正确后为该小组成员加分。若未能操作正确，将机会留给下一小组，并要求未操作正确的学生在旁边学习，待其它学生操作正确后再重复一次操作过程。
同时操作错误的小组将失去下一次操作题的机会，如此让每个小组成员之间都有一种责任感，同时也让每个学生都有压力感，促进学生的学习积极性，提高学生对知识的兴趣度。
分小结教学+小组竞赛法第一次在这个班级中实用，刚开始抽取学生操作时，学生都比较害怕，很多能够操作正确的题都不会，经过长时间的观察后，我采用了未能操作正确就站在讲台旁边，等到下一位同学操作，操作正确后自己学会了再次操作正确才能回到座位上。如此反复几次后，学生们开始认真起来，每次抽取学生操作时都能够将题操作正确，为小组内争取到加分的机会。时间慢慢长了，很多学生在操作题时都自动的举起手，主去要求到讲台前面来操作，学习气氛得到了提高。
整个班级基本上达到了统一的水平，每个小组之间都相互竞争着，促进学习的积极性。
这个方法虽然取得比较好的效果，但还是有少数几个学生的成绩还是落后，其中也存在不少的问题，对学生的了解还缺少一点的力度，仍需加大对学生的了解力度，从而使每个学生都能真正的学到知识，在来年的工作中一定会更加努力，使每个学生都能够认真学习，真正学到知识。
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