数学教学点滴交流。
谢明莲。数学教学与语文教学有很大的差异，以前我教语文多年，总认为数学简单，用不了多少时间就可以了。
本期几经周折后，自己又上四年级数学（曾经上过四年级数学），当时觉得应该很轻松，可是上了一短时间才真正了解道，现在的教材与原来的不一样了，现在的更活，以前的只要知道方法后就可以计算，现在知道方法后，还要灵活运用，不再是死板的计算，现在重在灵活。
语文教学时可以让学生在掌握基础后，大量拓展学生的视野，收集各种资料，丰富知识，这样之后适当指导学生写作，写自己的感受，写经历或看到的事，这样之后，学生的语文应该不会很差。语文只要拼音过关，其他知识衔接不是很紧密，前后知识联系不大，但不影响学习，但数学就不一样了。
我认为在数学任课中，不能随便换教师，因为教师了解学生的学习情况，可以根据情况有针对的辅导。但任课教师一定得注意把每个知识点做到人人过关，前后一定不能脱节，否则学生会留下后遗症。越学越茫然，甚至产生厌学的情绪。
在教学中教师必须认真备课，采用多种方法教学，让学生动手要多，而且要让每个学生动起来，做到互相学习，合作学习，灵活运用所学知识解决实践中的问题。特别是应用题在练习中必须教会学生根据题意画分析图，然后才是列式。这需要很长一段时间，常练习，养成一种习惯就好了。
我班学生大部分不细心，做数学作业重不打草稿，这是以前留下的习惯，尽管老师反复强调，效果都不好，另外做完作业后不检查，加之班上有4位同学基础特差，就连10以内的加减法都不会，更让老师伤脑的是她不说话，本期我想了一些办法，但效果也很甚微，又因我接触数学时间不长，教学方法不是很妥，自己还在慢慢摸索，经验不够丰富，可能这样本期教学效果不是很好。
下期，自己准备从学生思想和教学方法入手，培养学生良好的学习习惯。也为自己的教学生涯增添一点色彩。
总之，不管做什么，只要你有一种责任感，你的工作一定不会很差，这样自己也问心无愧。
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