专业设计文章写作经验

发布 2021-09-29 15:24:28 阅读 1427

团队每周例会都有专业分享环节,快轮到我的时候,我问大家想听什么设计专业话题。我心里想着这些话题:交互设计进阶,设计与商业,设计视野拓展,设计推动力,设计创新,设计新动力等,想着大家对哪个话题感兴趣,我就准备好并好好讲。

结果,大家一致要求我讲,如何成为网红。。。

我当然不是网红,不过我知道大家开玩笑之余想听什么,所以我分享了这个话题,专业文章写作经验,给团队分享一下自己写设计专业文章的经验和故事。

从2023年3月开始到现在,我已经保持写作习惯4年半,写作内容有60%是设计专业文章,20%是职业发展文章,20%是随笔旅游类文章,一大部分发布出来了,一小部分自己留着读。在这次分享中,除了设计专业文章,我也讲了一些职业发展、随笔旅游类文章的写作经验。

我想从6个方面来讲如何进行写作,可能每种内容的写作方式有不同,我不会写段子、政治、热点评论、日常生活等话题,主要还是集中在设计专业上,所以我列出的6个方面可能有偏颇。

整体的思考包括:信息**,写作的源头;积累方法,如何积累来自源头的内容,进行写作储备;动笔执行,如何动笔;自我调整,如何得到反馈,如何优化自己的写作能力;持续写作,如何保持写作并养成习惯;沉淀思考,思考自己写作现状与下一步发展。

在思考和讲述这6点的过程中,我自己也把这几年写东西的过程理了几遍, 收获颇丰。

1,信息**。

我写东西的内容主要来自6点,如下图,排名有先后。

实际工作是最容易写的,不用太多构思,写下真实过程和感受就可以,可信度高,读者代入感强。其次是不同视野,写的东西如果能提供不同视野,展示不同世界,内容就会精彩,例如大家都在日本美国旅游的时候,你的游记是在南极,就会有不同的风景展现。经验积累也是写作的内容**,长期精专一个职业或者一个爱好,能系统有效地思考和描述,给自己和读者都带来沉淀和参考意义,帮助大家学习和执行,是非常好的写作内容。

生活兴趣需要占写作**的一个小部分,因为人都是有生活和爱好的,生活兴趣内容很容易产生共感和联系,例如我写过一篇关于***的文章,不喜欢***的读了应该完全没有感觉,但是喜欢***的可能读了会有一定共感。排名靠后的是不同见解,因为我比较少写与热点讨论相关的争**,不想也懒得去参与或者引起争论,不过不同见解带来的写作内容也很精彩,有思辨性,能给自己和读者激发灵感。最后是读书思考,我喜欢写读书笔记,这个更多是为了自己写,发笔记出来也可能给读者带来一点点摘要和激发灵感的功能,挺好的。

思考一下,以上6点信息**,很多是固定的。实际工作不会轻易转换,视野也是逐步定型,生活兴趣不太可能一年换好几个,所以我认为激发灵感的最佳手段,除了勤于思考,就是这两个性价比最高的方法,读书与旅游。

读书,脱离自己固有世界,融入千奇百怪又精彩无比的大千世界,然后进行双向融合,提升自己的知识储备和思考维度。旅游,放松去玩,认真感受不同文化和思维,保持好奇,可以有效提升自己的写作灵感。

例如在宁静岛上读三毛,同时感受优美的景色和文字。

例如游览日本京都清水寺,体验不同的文化和韵味。

2,积累方法。

第1部分的信息**充分后,如何积累内容便于写作呢?

很简单。先动笔,把有趣的知识点、思考、论据等记录在笔记本上、电脑上、手机上。因为我不是专业作家,工作忙,不太可能有整块时间去构思一篇文章,所以我平时都是在主动整理零散信息,有一点,攒一点,然后如果能形成一篇有结构有价值的文章,我就写出来。

在积累的过程中,自己脑子里的思路成型很重要,不需要在纸上写出提纲,但是脑子里对写什么东西得有清晰思路,需要扩充哪个部分,需要增加哪个部分,都要有谱。还有一种积累方法,比较有意思,就是和有趣的朋友讨论某个话题,在讨论过程中积累出一套值得写的内容。

谈到积累,一定要有好的载体。除了电脑手机上的软件工具,我也推荐传统的纸和笔。

翻到2023年我研究生一年级上的一门叫“界面与交互设计”课程的提纲,老师在第一节课的作业里就布置大家去买一个笔记本,用来写、画自己的设计灵感和设计思考。老师推荐的是moleskine这个牌子,这个牌子我一直用到现在。

3,动笔执行。

信息**积累好后,就可以动笔啦。别怕动笔,其实动笔很简单,因为在写作的过程中,信息**和积累占很大一部分时间,其实当你构思好一篇文章,写作起来是很快的,一般的一篇专业思考文章,30分钟内能完成。写完一篇文章,不要急着发,读一遍,改一遍,最后查一遍,自己琢磨琢磨觉得写的不错,再发出来。

动笔执行,主要就是不要懒。

4,自我调整。

开始动笔执行,就有文章陆续写出来,后续的自我调整很重要。写文章一方面是给自己读,一方面给读者读。先考虑自己,写的东西是否对自己有价值,自己想把后续写作方式做什么样的调整,要想清楚。

再考虑读者,读者的有效反馈很重要,可以客观评估自己写的东西哪些地方可以加强哪些地方需要调整。调整是渐进的,不要太激烈,如果只是业余兴趣写着玩,写作首先是让自己开心的,读者的反馈你也不用全听,适当调整就好啦。

以下几张配图是我在美术馆拍的,辅助一下论点。:)

我觉得听意见并进行自我调整是一件很难的事情,因为人会选择性听意见。所以练习自己的开放和心胸是很重要的事情,听取意见,优化自己,感谢提意见的人,这是一个良性循环。当然,对网络上无脑或者没有基本素质的无理评论,拉黑就是,我们没有能力也没有义务去照顾这类人。

lol5,持续写作。

开始稳定写作,并通过自我调整,写的东西会到一个不错的质量,这个时候如何保持持续写作就是一个难题了。因为业余写作是不带来任何物质收入的,动机其实不大,非物质激励的满足感在业余兴趣的背景下是可以间断不持续的,所以很多时候写着写着,一忙起来,就不想写了。。。

我的第1个动力是自我动力,我认为写作是对自己有价值的爱好并想进行下去,其次是外部激励,虽然写的东西很小众,关注的人不多,不过读者每次留言里的鼓励、私信里的赞许,都是对我写**好的精神激励,这是一种暖暖的正能量。:)

长期持续写作,频率根据自己的需求来定制就好。我现在工作越来越忙,写作频率变小,不过爱好还是在维持哈哈哈哈。而且这种习惯已经成为我在工作生活中的一部分,例如任何时候,有好的设计经验沉淀、精彩的设计故事、好的设计方法、有趣的工作经历,我都会想写下来,再看是不是值得分享出去。

有一个好习惯,长期坚持,会让人变得有那么一点点与众不同。我们大部分老百姓,生活是很普通的,所以那么一点点不一样,就会让生活有趣很多。下面这个图酷酷的,一个站立起来的字母,在千篇一律的光线里虽然渺小但是精彩。

6,沉淀思考。

写了4年半,算是一个长期爱好啦,我的沉淀和思考是什么呢?

首先我想写一下写作的优点,这个我在之前不少文章里已经讲过啦,简单重复说一下,写作让自己保持在学习状态,多思考多记录,增益自己,同时又能让读者得到一点点知识、经验、乐趣、灵感,感觉很棒。

写作也有不少压力,例如忙起来想写又没有力气写的窘迫,例如读者私信问专业问题因为忙不能好好回答的尴尬,例如很多知乎问题邀请我但是我没有本事回答好只能默默忽略邀请的不好意思。。。当然,还是那句话,写东西是爱好,开心就好。:)

瓶颈当然也有啦,一方面工作忙起来,写作时间和精力变少;一方面我不太喜欢写时事热点,写的东西集中在设计上比较小众,而这几年交互设计、用户体验、设计管理等话题我也写了上百篇文章,方方面面写过,如果不是有思考的不同维度,不想再重复写;最后我也和我的几个微信粉丝群的小伙伴们说过,最近设计工作进入一个新的环境,思考和工作的层面比以前高和难,有时写的东西思考的内容不太适合在网络上给年轻设计师小伙伴们分享,所以我就自己留着读,也是最近产出比较少的原因。

anyway,瓶颈我需要克服啦。当然,一切的原因,还是因为我比较懒。。。

关于后续写作的想法,我希望能保持一个稳定的频率写下去,记录自己的工作成长和生活乐趣,很多朋友问何时写书,其实最近几年联系我的出版社朋友不少啦,他们很热心人很好愿意提供很多关于出书的帮助,不过我现在工作较忙,感觉写书是一个很严肃的事情,如果想写就得写好,所以暂时没有考虑啦。当然,再一次,一切的原因,还是因为我比较懒。

写作还有一个好处,安静。

现在的世界太复杂,工作忙,人多,生活节奏快。借用资生堂的这个广告,一切都好拥挤。

这时,我们都需要一个完全安静下来的方式,就像下图里躺着用毛巾盖住脸晒太阳的小伙子一样。

写作是我的安静方式,我可以在任何地方,家里、咖啡厅、午休时间的办公室,安静下来,进入我自己的世界,写东西,沉默一会,思考一会,笑一会,很有趣。这种30分钟的完全自我时间,对现在快节奏的工作生活是一种很好的调节和舒缓方式。

写作,是一件很有趣的事情。:)

如果您有设计相关的需求可以咨询武汉千卓广告官网。

谢谢阅读!

教育经验文章

让爱注入孩子的心田。2013 2014学年度上期教育经验文章 成都市王贾桥小学 邱永清。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这是我在教育工作岗位上耕耘21年来一直遵循的座右铭了,在这21年中,她始终对自己的事业怀着满腔的热情,对孩子充满无限的爱 如果说梦想是一片充满生机的土地,那在我的生命中,孩子们则是...

德育经验文章

德育教育从 心 开始。心之所向,素履以往 我们每天面对五十多颗纯洁无暇的童心,怎敢有一丝的怠慢。教育,就是把这一颗颗美丽的童心引上一条真 善 美之路,要让孩子们能在德 智 体等方面都能轻松愉快的成长,我们班主任就要。与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,德育才会取得一定成效,德育的关键是我们一...

物理经验文章

怎样提高初中物理教学质量。古蔺县箭竹中学 刘桂林。当今世界科学技术发展日新月异,发展速度迅猛,物理教学知识也迅速发展,以往的知识以及教学方法已经不再满足和适应新形势下的教学发展需要,提高物理教学质量,成为当前物理教学发展的必然。九年义务教育的实施,我们所面对的学生已经不再全是基础较好的学生,学生层次...