根据教研组的计划，我执教了《小小手》这首符合小班幼儿学习的以幼儿的生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：
1、在观察**中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地念诵儿歌的乐趣。所以活动的一开始我便出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的**，以**猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我说创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解**所表达的意思之后便将**作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。
第三环节则用游戏变一变的的形式将幼儿创编的诗歌用**的形式展现出来，先用部分**替换诗歌中的**，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深一层次的仿编。第一次执教下来发现：通过第一环节的铺垫孩子们很快就理解了整首儿歌，但是在体验有节奏朗诵时出现了一些困难，活动中双响棒的运用没有达到预设的效果，孩子们看着图谱虽然能跟着老师念下去，但是所有的图谱在他们看来还是较为的零散，还有就是创编的问题，虽然我提供了一个支架，让幼儿依托这个支架的进行初步的`仿编活动，但由于所提供的**太泛泛了，而且一开始创编的内容比较多，所以这一环节中幼儿的表现离预设的目标还有一点的距离。
根据第一次出现的问题，我对活动作了相应的调整：第一环节中增加了幼儿说说小手会做的事情，让幼儿先回忆已有的经验，说说小手的本领，为后面的儿歌学习、创编诗歌做铺垫。第二环节中则将原来的双响棒改成小手有节奏的拍打身体的各个部位。
第三环节适当的降低了创编的难度，重点让学说xx、xx和xx这一句型。可以说第二次活动幼儿的表现有了很大程度的改善，但也同样发现了很多新的问题，如本首动作体验性强的诗歌可能更适合加重幼儿动作表现，通过教师肢体语言的引导，让幼儿在行动中理解、记忆整首诗歌，还有创编时可能创编有连续动作的诗句比较符合现阶段幼儿的年龄特点等等，我想这些问题还有待更多次的尝试和探索，在每一次的探索中摸索前进，不断的总结出一些适合幼儿诗歌学习的经验与方法。
小班儿歌 小小手
教学目标 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，能大胆地跟读儿歌。教学准备 认知准备 初步知晓小小手的用处。材料准备 活动重点 能大胆地跟读儿歌。活动难点 在日常生活中会正确地使用礼貌用语。教学过程 一 看看说说 1 游戏 小手 去了。2 你们的小手有什么本领 会干什么事？二 儿歌 小...
小班艺术活动小小蛋糕师教案反思
word版可编辑。活动难点 能用适当的力度举行挤捏，并能标出简洁的花纹。活动预备 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个 略大于幼儿 幼儿制作用的小蛋糕 奶油装袋人手各一份 切。设计意图 好的小水果若干 如小蕃茄 擦手用的毛巾每人一块。近期，我班有好几个小伴侣过生日，蛋糕对孩子来说非常...
小小班活动方案
小兔拍照 活动目标 1 熟悉 旋律，尝试按 的节奏和旋律表现小兔蹦跳 拍照的游戏情景。2 在小兔拍照的 游戏中，体验和妈妈一起踏青春游的愉快情绪。活动准备 1 幼儿前期经验 观察过各种造型的花并尝试模仿。2 材料与环境创设 花园场景 照相机活动过程 一 感受a段 的节奏，律动游戏 小兔跳跳。本环节运...