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小班教案。小班亲子活动：小手真能干，小班教案。
1）**磁带（包括：哈喽问好歌曲、向前冲**）。
2）奥秘袋（用花布做的布袋一个）、小动物模型教具与幼儿人。
小班亲子活动：小手真能干。
数相等。3）每个家庭响板一个、小猴子指偶五个及鳄鱼大眼睛一对。
4）感统教具（万象组做成小桥、1/4圆平衡板搭成山洞、奇智。
在托班操作认知活动区里，利用自己的小手举行嬉戏活动的宝宝比砖若干）
较多。因为这一年龄段的宝宝离不开详细、形象、可操作性的东西。所。
5）红、蓝两种工程车头饰每位幼儿一个。
以，在操作认知活动区里，宝宝们喜爱？挑选能动手的嬉戏内容。例如：
6）矿泉水制作的瓶宝宝每个家庭一个、画有竖线的手工纸每个搭、撕等动手技能。为了帮忙宝宝进一步了解手的作用，结合月主题《我家庭两份、固体胶每个家庭一个。
的身体》，设计了《小手真能干》这一教学活动。
7）彩虹伞一个。
1、让宝宝知道自己的小手真能干，增加宝宝对自己小手的爱好。
一、hello时光：
2、增加宝宝手指的灵便性，促进宝宝小肌肉的进展。
1、a）老师唱《坐下歌》，带领妈妈宝宝围坐成半圆形。
3、增进宝宝与家长之间的亲子情感。第。
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b）老师带领家长和宝宝一起唱hello歌曲。
好处：使宝宝形成集体活动的意识。
2、主题宣布：在今日的亲子派对时光里，妈妈、宝宝要一起来玩一个《五只猴子》的手指嬉戏，通过这一环节的活动，能够增加宝宝手指的灵便性。在今日的探险时光里，妈妈、宝宝要一起来玩一个《搭房子》的嬉戏，通过这一环节的活动，能够让宝宝知道自己的小手真能干，增进宝宝对自己小手的爱慕。
在今日的聪慧时光里，妈妈、宝宝要一起动手撕纸粘贴为“瓶宝宝”制作小裙子。通过这一环节的活动，能够促进宝宝小肌肉动作的进展。在最后的彩虹伞的时光里，妈妈、宝宝要一起来玩一个有趣的彩虹伞嬉戏，从而增进妈妈、宝宝之间的亲子情感。
3、点名嬉戏：
魔术师》：老师向妈妈、宝宝出示一个装有小动物模型教具的布口袋。老师告诉妈妈、宝宝，今日要用自己这双有魔力的双手为妈妈、宝宝们请来几位动物伴侣和宝宝们一起做嬉戏。
老师仿照小动物的叫声及小动物的外形特征，宝宝通过老师的描述，说出小动物的名称，同时请宝宝说出自己的名字。
好处：让宝宝能够大声地说出自己的名字，教育宝宝的自信念。二、亲子派对：
1、主题宣布：
老师：在今日的亲子派对时光里，妈妈、宝宝要一起来玩一个《五只猴子》的手指嬉戏，通过嬉戏活动，能够教育宝宝的节奏感和手指的灵便性。
2、亲子律动：
a)老师首先向妈妈和宝宝示范《五只猴子》的手指嬉戏。
b)请妈妈和宝宝分离利用指偶来饰演鳄鱼和猴子举行嬉戏。
c)老师发给每个家庭一个响板，老师带领妈妈、宝宝利用响板边打节奏边举行嬉戏（老师订正妈妈的动作。）
好处：让宝宝通过儿歌，并运用动作配合儿歌节奏加以表现，能。第。
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够增加宝宝的节奏感，同时增加宝宝手指的灵便性。
附儿歌《五只猴子》
五只猴子在水边，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，奥、
奥。奥，吃掉一只小猴子，还剩下四只小猴子。
四只猴子在水边，嘲笑鳄鱼被水淹，…
没有猴子了。
三、探险时光：
1、主题宣布：
老师：在今日的探险时光里，妈妈、宝宝要一起来玩一个《搭房子》的嬉戏，通过这一环节的活动，能够让宝宝知道自己的小手真能干，增加宝宝对自己小手的爱慕。
2、嬉戏活动：《搭房子》
老师：老师将宝宝分成红、蓝两组，请宝宝分离配戴红、蓝两种色彩的工程车头饰，钻山洞（1/4圆平衡板）、过小桥（万象组），请宝宝用自己的小手利用奇智砖搭建成小房子。比一比哪一组宝宝搭建的房子既美观又结实。
四、聪慧时光：
1、主题宣布：
老师：在今日的聪慧时光里，妈妈、宝宝要一起来动手撕纸粘贴为“瓶宝宝”制作小裙子。
2、双手操作：《瓶宝宝穿裙子》
老师：老师发给每个家庭一个“瓶宝宝”（矿泉水瓶制作）和两条“小裙子”（彩色手工纸），请妈妈引导宝宝利用双手的拇指和食指举行撕纸、粘贴为瓶宝宝制作“小裙子”。
好处：增加宝宝手指的灵便性，促进宝宝小肌肉动作的进展。
五、彩虹伞时光：第。
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1、主题宣布：
老师：妈妈、宝宝们，在今日的彩虹伞时光里，妈妈、宝宝们，我们要一起来玩一个有趣的彩虹伞嬉戏。
a)伞上活动：手指谣。
b)伞下活动：《蒙古包》
2、收伞：3、再见歌。
按照《小手真能干》这一教学活动，我们延长了一个《小脚真实用》的亲子嬉戏。加深宝宝对身体其他部位的认识。因为2—3岁的宝宝正是处于对自己身体各部位认识的敏感期。
通过《小手真实用》这一教学活动，让宝宝们在活动中体味到手的用处很大。例如：在亲子派对时光里，通过手指嬉戏“五只猴子”这一环节的活动，突出了亲子活动趣味性的特征，同时很好的教育了宝宝手指的灵便性；在聪慧时光里，通过让自己宝宝动手撕纸、粘贴“给瓶宝宝穿裙子”的动手嬉戏活动，很好的教育了宝宝小手的精细动作；在最后的彩虹伞时光里，通过伞上活动《手指谣》、伞下活动《蒙古包》，增进了家长与宝宝之间的亲子情感。
通过这次教学活动，培养了宝宝动手动脑探索问题的能力，同时也教给了家长一些科学的育儿学问和育儿办法。第。
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