1）知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
2）能根据歌曲内容进行表演。
3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4）在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5）让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟。
2、《五指歌》碟片及磁带。
1、出示全家福**问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿答复师总结：
家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？(边说边戴上手指套)
伸出双手）“奥他们的。家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指。
食指中指无名指小指）
他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）
伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）
伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）
伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊。
哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）
伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）
3、游戏：玩手指。
师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可快乐了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？
如"它是妈妈。
叫食指”它是弟弟叫小指。
2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
4、歌表演《五指歌》
师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？
１）教师分别做开汽车。
洗衣服。拍皮球。
跳舞。敲鼓的动作引导幼儿猜。
教幼儿学说歌词。
2）边唱边示范动作表演。
3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
4）分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
活动延伸。1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指。
说指名。2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈效劳为自己效劳为集体效劳。
在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动气氛，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动根本到达预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、**其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
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